劳动五上第一学期第8课《--重阳节慰问老人》教学设计.docxVIP

小学劳动第一学期第8课《重阳节慰问老人》

五年级备课人：

课题

教学目标

劳动技能：

通过开展制作敬老卡片等一系列敬老节的活动，通过自己设计卡片、编排节目，激发的学生参与的愿望，既锻炼了学生的设计能力又激发了学生的创新能力。同时，引导学生用自己的行动来表达对老人的情感，学会感恩，学会珍惜，学会感激老人。

劳动态度：

通过学生查找资料，了解老年人的生活，研究老年人的愿望与困难探讨出关爱老人的方式。

劳动精神：

培养关心老人、敬重老人的良好品质，弘扬中华民族尊老的优良传统。

教学重点

引导学生用自己的行动来表达对老人的情感，学会感恩，学会珍惜，学会感激老人。

教学难点

培养关心老人、敬重老人的良好品质，弘扬中华民族尊老的优良传统。

教学方法

通过开展制作敬老卡片等一系列敬老节的活动，通过自己设计卡片、编排节目，激发的学生参与的愿望，既锻炼了学生的设计能力又激发了学生的创新能力。

学法指导

培养学生参与社会调查的能力，分析问题解决问题的能力，学会与他人分工合作。

教学过程

教学流程

（一）创设情境，激发情感。（4分钟）

重阳节带给我们的不仅仅是登高、赏菊、吃重阳糕，还有一个重要的意义——“老人节”。

尊老敬老是中华民族的传统美德，我国是在1989年把每年的重阳节定为老人节。全国各机关、团体、街道，往往都在此时组织从工作岗位上退下来的老人们秋游赏景，或临水玩乐，或登山健体，让身心都沐浴在大自然的怀抱里；不少家庭的晚辈也会搀扶着年老的长辈到郊外活动或为老人准备一些可口的饮食。老年人更需要爱、需要快乐和健康。请同学们观看一段视频。同学们看完这段视频有什么感受，想说些什么呢？学生活动：自由谈观看完视频的感受。

【设计意图：视频导入新课，更直观的让学生了解重阳节关爱老人的重要性，关爱老人就在你我的身边。】

（二）实践与体验——贺卡表孝心。（15分钟）

听了同学们的话，老师非常感动，你们都是充满孝心的好孩子。相信你把你做的重阳糕送给爷爷奶奶或者姥爷姥姥的时候，他们一定非常开心，并说了许多夸奖或者感谢你的话。能不能说给同学们听听？学生活动：学生自由发言：转述爷爷奶奶或者姥爷姥姥夸奖或者感谢他（她）的话。

学习指导：你一定也有许多话想说给您的爷爷奶奶或者姥爷姥姥听。那么，我们就做一张贺卡，把想说给您爷爷奶奶或者姥爷姥姥的话写在上面，贺卡的背景就画上你送给他们的那块重阳糕吧！

学生活动：

1.学生在小组内交流做贺卡的方法技巧。

2.学生把自己的设计说给小组内同学听一听，小组内相互提建3.学生自主设计贺卡。（播放音乐。教师巡视，相机指导。）学习指导：刚才看每一位同学做的都非常投入，可见同学们不仅仅是在做贺卡，更是在表达对爷爷奶奶和姥爷姥姥那份真挚的敬爱。下面，请同学们在小组内互相展示一下自己的作品。学生活动：小组内互相展示一下自己的作品。

（三）问题与思考：（9分钟）

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。我们孝敬自己的爷爷奶奶、姥爷姥姥，也应该关爱别人的爷爷奶奶、姥爷姥姥，关爱老人的行动要想取得圆满成功可不是一件容易的事，活动之前那可是要考虑到很多问题的，在活动中我们需要解决哪些问题呢？

课堂预设：我们要知道他们爱吃什么；还要知道什么样的食物对老人的健康才是有益的；我们要知道的老人身体健康状况如何；我们要知道老人们最喜欢什么？最害怕什么？教师小结：同学们好，我们看书、上网查找资料等实践活动，知道了我国现在60岁以上老人已经达到1.4亿，这就表明我国已经提前进入了老龄化社会，那么这些老人的生活状况是怎样的呢？课前，同学们到了敬老院、社区的老年公寓等地做了大量的调查研究，我们运用调查问卷和访谈的形式了解社区里的老年人生活状况，现在能把你们收集整理的结果展示一下吗？在小组内谈谈你对这次调查问卷活动的感受吧。【设计意图：引导学生从自身生活和社会生活中发现问题，让学生在实践学习中获得积极体验和丰富经验，形成对自然、社会和自我之内在联系的整体认识形成强烈的社会责任感，具有良好的个性品

学生活动：1．在小组内交流《走进老年人生活调查表》，互相谈谈你对这次调查问卷活动的感受。走进老年人生活调查表我调查的是__________生日____年___月___日属相__________温馨提示1.在交流期间，认真倾听组内同学的汇报，并及时补充。

2.小组长整理好调查问卷，写出报告总结。

3.请组内同学根据调查方案先交流一下，做好汇报准备。最喜欢吃的东西他（她）的爱好最开心的一件事不顺心的事做的一件事调查人________

全班互动交流汇报（要在学生小组内充分交流讨论的基础上进行交流汇报，教师