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小学劳动第一学期第4课《家养花的季节搭配》
四年级备课人:
课题
《家养花的季节搭配》
教学目标
劳动技能:1、学生要知道哪个季节开哪些花,并简单的了解花的特点及样子
2、创意制作花钟
3、制作“花名片”并定时的打理学校的花
劳动态度:1、小组之间能合理分工、团结合作、大胆创新的制作花钟。
2、学生能认真负责的照顾好植物
劳动精神:1、培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的美好品质
2、培养学生保护环境、爱护花草的美好品德。
教学重点
1、学生要知道哪个季节开哪些花,并简单的了解花的特点及样子
2、创意制作花钟
3、制作“花名片”并定时的打理学校的花
教学难点
1、小组之间能合理分工、团结合作、大胆创新的制作花钟。
2、学生能认真负责的照顾好植物
教学方法
讲授法、谈论法、活动教学法、直观形象法等
学法指导
搜集材料、点拨引导法、小组合作法、自主探究法等
教学过程
教学流程
一、 话家乡的桃花
1、 谈话导入引出家乡的桃花
⑴师:君子之邑,山东肥城。作为肥城人,除了有让我们引以为傲的君子文化,还有那三生三世……
生:十里桃花
⑵师:桃花缘、桃花情、万亩桃花,最美肥城。请同学们跟随老师一起走进肥城刘台山,欣赏一下桃花的美艳。(播放课件)
【设计意图】增加学生热爱祖国、热爱家乡、以家乡为荣的思想感情
2、说桃花、赞桃花
⑴师:同学们。看完这万亩桃花,你能用一个词、一句话或一首形容一下桃花吗?
生:“世外桃源”、“桃红柳绿”、“逃之夭夭,灼灼其华”、“竹外桃花三两枝”、“美丽桃都,我的家”“人家四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”
(教师根据学生的回答给予及时的反馈,并抓住问题顺势引导)
【设计意图】说桃花、赞桃花不仅让学生感受桃花的美艳动人,更能激发他们对家乡的热爱,向更多的人介绍自己家乡的美丽风景
二、 探知一年四季常见的花有哪些
1、 根据生活经验几课前搜集,小组进行讨论,说一说哪些花春天会开
⑴师:“人家四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”桃花绽放在人间四月天,春天是百花盛开的季节,还有哪些花会在春天开呢?根据生活经验以及课前搜集,请小组内讨论一下,尽可能的说一说哪些花春天会开放
⑵生:小组代表汇总发言,教师总结反馈,并播放课件春天开放的花,让学生对花的外形、颜色、特点有更深刻的认识。
2、 抛砖引玉,小组进而讨论哪些花在夏、秋、冬会开
⑴ 师:一年四季,季季开花,花儿为我们的生活增添了色彩,把我们的世界装扮的更加美丽。请同学们再次讨论一下,哪些花在夏秋冬季节开放,并做好记录。
⑵ 生:小组代表汇总发言,教师总结反馈并及时补充夏、秋、冬季常见家养花有哪些。并通过播放课件进步的认识了解这些花的特点。可以让学生用一句话、一句诗来赞美不同种花。
⑶ 播放十二月花名歌,学生做手势舞加深学生的认知,知道哪些花在哪个季节开放。
【设计意图】学生根据自己的生活经验,会知道四季中有哪些花开放,但知道的数量比较少,又或者知其名不知其样子,通过播放课件能让学生真正的认识不同季节的不同花儿。
⑷ 配对并粘贴,教师提前准备好常见花的图片、名称、季节,请学生上黑板操作,花对名配对,并粘贴在相应的开花的季节。由学生进行评价反馈并上前纠正。教师做出总结与整体评价
【设计意图】动手做一做,给花进行配对,更加让学生深刻的认识哪个季节哪种花开,为以后学生养花做好铺垫。
三、 制作花钟
1、 了解什么花钟
⑴ 师:同学们,在三年级下册的时候,我们语文课本上学过一篇课文叫做《花钟》,有哪位同学给大家介绍一下什么是花钟?
生:一天之内,不同的花开放的时间是不同的。一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内陆续开放,你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟。
2、 小组合作,制作花钟
⑴ 师:是呀,一天之内,花开放的时间都是不同的。前面我们也知道了一年之内,哪些花在哪个时间开放,如果老师让你们根据前面所了解的来做一个一年花开的花钟,你们有信心完成吗?
⑵ 欣赏花钟的作品,为自己的创作打开思路
⑶ 小组通过讨论,合理分工,利用手中的材料,合作完成花钟的制作。
⑷ 小组上台展示并介绍自己制作的花钟,由学生进行评价推选,选出最美花钟小组、创意花钟小组、能量花钟小组。教师及时反馈学生的劳动成果,并给予学生鼓励赞美。
【设计意图】学生通过小组的合作完成花钟的制作并展示,能让学生体会到劳动创造的美好,劳动的智慧成果。同学们的评价推选老师的鼓励能让学生们感受到自己的创造得到认同,同时更能加深学生对本课的一个学习,花的季节搭配。
四、 劳动拓展
1、 为校园的花做“花名片”
⑴ 教师带领学生认识学校里种养的花,并根据小组的意愿对学校的花进行分包到组
⑵ 小组通过学习、询问老师或查阅资料为自己负责的花做一个“花名
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