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小学劳动第1单元第1课《我会包书皮》

二年级备课人：

课题

我会包书皮

教学目标

劳动技能：掌握包书皮的方法，能用不同的方法、工具包书皮。

劳动态度：懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。

劳动精神：培养崇尚劳动、热爱劳动精神，养成爱护书籍的好习惯。

教学重点

包书皮的方法

教学难点

包书皮过程中包边、折角

教学方法

欣赏法、讨论交流、讲授法、演示法、练习法

学法指导

自主探究、合作交流、动手操作

教学过程

教学流程：

一、设置情境，导入新课

?同学们，老师手中有几本书，大家看看，有新书、有旧书。大家想一想：要想让书本保护得最干净，最完好，你有什么办法？

引导学生说出：包书皮。

新学期开学了，我们有领到了新课本。课本每天都要用，很容易磨损。那么，书本对我们来说有哪些意义呢？我们要怎样保护这些书呢?

给我们的课本包个书皮，这样既美观又能保护课本。今天，我们就来学习怎样包书皮。

二、学习新课

出示课题：我会包书皮

（一）观察思考

1.出示书本各部分名称：

书脊、封面、封底?

2.请学生说一说，认一认。

3.观察课本，想一想：包书皮要注意哪些问题？

学生交流：书脊的两端怎么包呢？选择厚实又有韧性的纸包书皮。包书皮的纸要比摊开的课本四周多出一些。

4.出示包书纸?

展示多种图案和厚度的包书纸，让学生辨别包书纸的正面和反面。

5.讲解包书皮需要的工具?

（二）设计方案

1.小组合作给语文课本包书皮，设计一个包书皮的方案。

2.引导学生讨论、交流，得出：书脊要放置在包书纸的中间；包书脊的纸的两端需剪开后才能折叠；四角重叠处可以折角也可以粘贴。

3.包书皮的纸要比摊开的课本四周多出多少为合适呢？一般来说，4厘米左右为宜。

（三）动手实践

（1）经过交流得出包书皮的6个步骤：

1.定位2.压痕3.留口4.包边5.折角6.整理

（2）老师讲述、演示包书皮的方法、步骤：①

①定位。将包书纸沿短边对折压出中间线，把课本的书脊紧贴中线放置。

③留口。在中线两边约2厘米处剪出斜口，再沿折痕向内折叠。

②压痕。沿课本边缘压出折痕。

⑥整理。调整不够紧致服帖的地方并抚平。

⑤折角。将四周向内折成三角状，再把上下两边沿折痕内折并压平。

④包边。把左右两边沿折痕内折并压实。

（3）指导学生包书皮?

1.学生独立包书皮，教师巡回指导?

2.看谁包得又快又好。?

3.在包好的封面上写上书名，所在班级和自己的姓名。

（四）分享成果

（1）自评

学生自己翻阅包好书皮的课本，看看自己包的书皮有哪些优点和不足，并尝试对不足加以改善。

评价内容

选纸恰当

压痕平整

大小合适

书角牢固

（2）互评

小组内、互评，互相评讲。

（3）展示

每个小组挑选几个代表，展示自己包的书皮。

教师点评：

1.书皮包的外观整齐、大小合适、结实。

2.书皮上写上书名、班级、姓名。

三、回顾总结

今天，我们学习了包书皮的方法，同学们通过练习已基本掌握了包书皮的要领。书本是我们的好朋友，我们要好好爱惜它。课下，希望大家用今天学习的方法，把自己其他的课本也给它包上书皮，还可以用不同颜色、不同材质的纸，包不同的课本，这样既美观又能保护课本，你愿意尝试一下吗？

四、板书设计：

一、我会包书皮

一、认识书本各部分名称：

封面、书脊、封底

二、包书皮的方法、步骤：

1.定位2.压痕3.留口4.包边5.折角6.整理

知识拓展

挑选塑料书皮需注意：

1．查看产品标识

购买包书套（膜），首先查看产品标识（如产品名称、生产厂名、厂址、产品编号、产品使用说明、适用年龄范围、安全警示等），且尽量在正规超市、品牌电商旗舰店，购买“品牌”、“厂家”、“执行标准”齐全的产品，避免买到“三无”产品。

2．尽量选择包书套，不选包书膜

市场上销售的包书膜可以自由裁剪，随买随贴，不过由于其材料主要为相对较硬的聚氯乙烯（PVC）材质居多，生产过程常