湘教版 信息技术 八年级下册 2.1 神经网络与深度学习 课件.pptxVIP

;主要内容;1.项目情境

在湖南地区，农作物经常受到不同虫害的侵袭，导致产量下降。请同学们应用所学的生物学知识和深度学习技术识别多种昆虫，帮助家乡的农民监测农作物虫害情况，减少经济损失。;2.项目任务

为了解决这个问题，请你组建一个小组，应用人工神经网络与深度学习相关知识，搭建一个昆虫识别应用，实现对虫类图像的分类，识别需要防范的昆虫，进一步思考用这些知识可以解决哪些问题？;根据以下格式，参考范例，完成项目方案。;根据以下格式，参考范例，完成小组分工。;3.汇报交流

你们小组想搭建怎样的一个应用，实现哪些功能？全体成员上台，由一人进行汇报，其他成员可以补充。回答其他小组成员的提问或听取其他小组的建议并进行回应。;

收集与深度学习相关的专业知识与工具，来为“昆虫的识别”作知识储备。;

（1）方法引导：遵循“由浅入深”的认知规律。

（2）主要内容：

①神经网络的起源。——人工智能发展历程

②神经网络的发展。——多种神经网络

③从浅层学习到深度学习。——深度神经网络的优势;（1）自主阅读：以教材P38-46为主，网络知识作补充。

（2）知识梳理：

①1943年提出的“模型”，解释了如何通过神经元连接的网络进行逻辑计算。

②神经网络的发展经历了、、这几种模型。

③深度神经网络的优势主要体现在将和两个步骤融合在深度神经网络中。;

（1）学会分析：哪一种人工智能模型更适合项目“昆虫的识别”？

辅助分析支架：要实现“昆虫的识别”的图像分类功能，选择传统的机器学习难以实现，需要使用深度学习模型。

（2）对学科方法、工具或作品进行评价反思

请谈谈深度学习与大数据技术、机器高速运算能力的关系？;根据你对人工神经网络的理解，请填空。

（1）神经网络：多层神经网络由、和组成。

（2）模型搭建：神经网络中不同之间的进行连接，形成了模型。

;参考答案：

（1）输入层、隐藏层、输出层。

（2）层、神经元。

;请同学???照下列提示进行总结回顾：

1.学到了哪些知识与技能？

2.提升了哪些方面的能力？

3.生成了怎样的观点？;1.项目实施作业

请各小组整理并提交项目探究的阶段成果，包括：

（1）项目方案与小组分工表。

（2）常见深度学习工具的优势比较、使用说明及其评价。

2.课后挑战作业（教材P46“拓展”部分）

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