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基于词块理论的高中英语词汇教学中的教师角色转变研究论文

摘要：本文以词块理论为背景，探讨高中英语词汇教学中教师角色的转变，旨在提高词汇教学效果。通过对词块理论的阐述以及教师角色转变的分析，本文提出了适应词块理论的高中英语词汇教学模式，为高中英语词汇教学提供新的思路。

关键词：词块理论；高中英语；词汇教学；教师角色转变

一、引言

（一）1.词块理论在高中英语词汇教学中的重要性

随着我国英语教育的不断改革，高中英语词汇教学逐渐受到广泛关注。词块理论作为一种新兴的词汇教学理念，将词汇教学从传统的单词记忆转变为词块学习，有助于提高学生的词汇学习效果。词块理论认为，词汇不再是孤立的个体，而是以词块的形