高二历史(岳麓版-重大改革)-商鞅变法-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题商鞅变法

学科历史学段：第三学段年级高二

教材书名：历史上重大改革回眸出版社：岳麓书社出版日期：年月

20085

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

教学目标：掌握商鞅变法的背景、具体内容、结局和历史作用

教学重点：商鞅变法的具体内容

教学难点：如何评价商鞅变法的历史作用

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

导入带领学生回忆春秋战国时期的历史背景，春秋战国时期

是大变革、大动荡、大发展时期对已有知识点复习

分别从政治、经济、思想、军事四个方面回顾商鞅变法

的历史背景

史料分析：出示两端《史记》中有关秦国的史料，分析史料研读，培养学生

变法之前秦国的状况阅读史料、分析史料

的能力

分别从政治、经济、军事、思想四个方面介绍商鞅变法

的具体内容，并分析变法措施带来的效果。

正课变法主要包括以下诸方面的措施。

第一、废除世卿世禄制，奖励军功。商鞅设立了20个

等级的军功爵制度。各级爵位都有一定的政治

经济特权。新法规定，没有军功的国君亲属不

再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功

劳大小授予官爵。在这些措施的影响之下，秦

国人“勇于公战，怯于私斗”。

商鞅变法第二，实行什伍连坐制度。将百姓按照五家为伍、十家

的内容为什的单位进行编制，规定什伍互相监督，一家

有罪，其余九家必须告发，否则连坐．以强化统

治。

第三，废除井田。商鞅下令“为田开阡陌封疆”，承认

私人占有土地的合法性，允许自由买卖土地。这

一法令正式废除了井田制，推动了地主制经济的

发展。通过从不同角度分析

第四，奖励耕织。商鞅新法规定．凡是努力耕织、促进商鞅变法的内容，培

谷物和布帛生产的人，可免除其徭役；凡是弃农养学生多角度分析问

经商或不事劳作的，全家要被罚作官奴。题的能力，并训练学

第五，建立县制，强化中央集权。商鞅新法把秦国划为生论从史出，史论结

41个县，县令由国君任免。县制的设立及推广预合的能力