高二历史(岳麓版)-王安石变法（第2课时）-3学习任务单.pdfVIP

《王安石变法（第2课时）》学习任务单

【学习目标】

通过对王安石变法个人、背景史实的了解分析，学生理解王安石变法的原因，能够史论

结合、实事求是地论述历史与现实问题（唯物史观）；阅读多元史料，分析史料来源，辨别

作者意图，判断史料价值，进一步形成对王安石变法的整体认知（史料实证）。学习改革者

勇于改革、敢于斗争的精神，培养居安思危的历史责任感和勇于为国家奉献的精神（家国情

怀）

【课前预习任务】

复习前课内容，预习百家争鸣的社会背景以及孟子的思想

【课上学习任务】

学习王安石变法的政治思想、变法的得失、变法的评价

【课后作业】

1．北宋前期，统治者认为：“富室田连阡陌，为国家守财尔！缓急盗贼窃发，边境扰动，兼

并之财，乐于输纳，皆我之物。”这表明北宋政府（）

A．纵容土地兼并以便于筹集军费B．限制地主特权以减轻农民负担

C．抑制土地兼并以缓和阶级矛盾D．责令地主将兼并之财上缴国库

2.王安石改革科举考试的内容，废除以华而不实的诗赋词章取士的旧制，要求考生联系当

前实际，参加经义策论的考试，由此可见王安石变法（）

A．主要是解决财政问题B．选拔人才更注意实用性

C．完全废除了科举制度D．根除“恩荫”选官制度

3.司马光评价王安石变法时说：“中户以下大抵乏食……而州县之吏督迫青苗、助役钱不敢

少缓，鞭笞缧绁唯恐不迨。”司马光的说法（）

A．完全是保守势力的政治攻击B．实事求是地反映了现实问题

C．是政治攻击也反映客观问题D．仅仅是代表了其个人的偏见

4.商鞅变法和王安石变法的最大不同是（）

A．是否实现了富国强兵B．是否改变了原有的土地所有制

C．是否限制了贵族特权D．是否实行“重农抑商”的政策

5.王安石变法的主要意图是（）

A.削弱地方割据势力和农民的反抗B.改革科举选拔人才

C.抑制地主和高利贷者的层层盘剥D.解决中央财政困难

6.对王安石变法失败原因的分析，史学界观点众多。阅读下列材料：

材料一王安石人格过于偏执，且刚愎自用，独断专行，导致朝中大臣多与他决裂。特别是

司马光，念在与王安石共事数年的交情上，曾三次写信给王安石，劝他调整自己的治国方略。

可惜王安石就是执迷不悟，看一条驳一条，导致司马光最后与他分道扬镳，终身不再往来。

——岳晓东《王安石：行为过激的偏执狂》

材料二王安石奉“富民”为变法宗旨，但在神宗“富国强兵”愿望的压迫下，其抱负难以

充分施展。至元丰亲政后，神宗利用新法中固有的“富国”因子，大肆聚敛，扩大国家专利，

使变法轨迹发生逆转。

——葛金芳、金强《近二十年来王安石研究述评》

请回答：

（1）材料一从什么角度分析了王安石变法失败的原因？作者给出的理由是什么？

（2）材料二认为“变法轨迹发生逆转”的原因是什么？结合所学知识，列举体现“富国”

因子的变法措施。

（3）史料研习是学习历史的基本方法。通过本题，你认为在研习史料时，应关注哪些问题？

【课后作业参考答案】

1.A2.B3.C4.B5.D

6.（1）角度：心理学（人性、人品）。理由：王安石个人独断专行，刚愎自用。

（2）原因：宋神宗借王安石变法聚敛财富，使“富民”指导思想发生改变。

措施：均输法、市易法、免役法、方田均税法。

（3）问题：史料撰写者的立场和态度；史料的来源和性质；史料的科学性和客观性等。