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小学数学加减法拆分与凑十法技巧

在小学数学的学习旅程中，加减法是基础中的基础，而掌握有效的计算技巧，不仅能提高计算速度和准确性，更能培养孩子的数学思维能力。拆分与凑十法，正是帮助孩子们从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的重要桥梁。本文将深入探讨这两种方法的内涵、应用技巧及教学建议，助力孩子们轻松攻克加减法难关。

一、理解“拆分”与“凑十”：计算的底层逻辑

数学运算的本质是对数量关系的操作，而“拆分”与“凑十”则是简化这种操作的智慧。

拆分，顾名思义，就是将一个数分解成几个数的和或差。在加减法中，拆分的目的在于将复杂的、不熟悉的计算转化为简单的、熟悉的计算。例如，计算两位数加一位数时，我们可以将两位数拆分成整十数和个位数，先算个位数加个位数，再与整十数合并。这种化整为零的思想，是数学中重要的“转化”思想的体现。

凑十，则是基于我们十进制计数法的特点。由于10是一个“整”数，与10相关的加减法（如10加几、十几减几）相对简单直接。凑十法的核心就是通过拆分，将一个加数（或被减数、减数）凑成10，从而简化计算过程。我们常说的“凑十歌”（如“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手”）便是对这一规律的生动总结，帮助孩子快速记忆哪些数可以凑成10。

二、加法中的凑十法：化繁为简的利器

加法凑十法是孩子们接触较早且应用广泛的技巧，其关键在于观察哪个加数更接近10，就将另一个加数进行拆分，凑出这个10。

1.基础应用：“拆小数，凑大数”

当两个加数中，有一个数接近10（通常是9、8、7等）时，我们优先考虑拆分较小的那个数。

例如计算9+4：

*观察：9离10最近，只需要1就可以凑成10。

*拆分：将4拆分成1和3（因为9需要1）。

*凑十：先算9+1=10。

*合并：再算10+3=13。

所以，9+4=13。

再如计算8+5：

*观察：8需要2凑成10。

*拆分：将5拆分成2和3。

*凑十：8+2=10。

*合并：10+3=13。

所以，8+5=13。

2.灵活应用：“拆大数，凑小数”

有时，根据数字特点，拆分较大的数凑较小的数成10，可能更符合孩子的思维习惯，也应鼓励。

例如计算7+6：

*思路一（拆小数凑大数）：7需要3，将6拆成3和3，7+3=10，10+3=13。

*思路二（拆大数凑小数）：6需要4，将7拆成4和3，6+4=10，10+3=13。

两种方法殊途同归，都能得到正确结果。关键在于引导孩子理解“为什么这么拆”，而不是死记硬背步骤。

在实际操作中，可以让孩子通过摆小棒、画圆圈等方式，直观感受“凑十”的过程。比如，9根小棒和4根小棒，从4根中拿出1根与9根合在一起成为10根（可以捆成一捆），剩下的3根再与这10根合起来，就是13根。这种动手操作能帮助孩子深刻理解算理，而非仅仅记住算式的变形。

三、减法中的拆分与凑十：退与进的智慧

减法是加法的逆运算，拆分与凑十的思想同样适用，但形式更为多样。核心在于将被减数或减数进行合理拆分，转化为已知的、易算的减法。

1.“破十法”（退位减法的利器）

当被减数的个位数小于减数时，我们需要用到“破十法”。即将被减数拆分成10和一个数，先用10减去减数，再将结果与拆分出的另一个数相加。

例如计算13-5：

*观察：被减数13的个位是3，3比5小，不够减。

*拆分被减数：将13拆分成10和3。

*计算：先用10-5=5。

*合并：再用5+3=8。

所以，13-5=8。

这里的关键是理解“为什么要破十”以及“10减完之后剩下的数怎么办”。同样，可以通过小棒演示：13根小棒（1捆10根和3根散的），要拿走5根散的，但散的只有3根，不够。怎么办呢？就把那1捆（10根）打开，变成10根散的，从这10根里拿走5根，还剩5根，再把这5根和原来的3根合起来，就是8根。

2.“平十法”（连减法）

“平十法”也是拆分减数，将减数拆分成两个数，其中一个数与被减数的个位数相同，先减出个位数，再减剩下的数。

例如同样计算13-5：

*拆分减数：将5拆分成3和2（因为被减数的个位是3）。

*连减：先算13-3=10，再算10-2=8。

所以，13-5=8。

“平十法”的思路是逐步将被减数减到10，再减剩余部分，它和“破十法”只是拆分的对象不同，但都达到了简化计算的目的。

3.“想加算减法”（凑十思想的逆向应用）

减法是加法的逆运算。计算减法时，我们可以思考“减数加上几等于被减数”，这就是“想加算减法”，它间接利用了加法的凑十经验。

例如计算13-5