苏幕遮诗歌理解与默写练习新课标版本.docxVIP

苏幕遮诗歌理解与默写练习新课标版本

一、词作概览与背景溯源

《苏幕遮》，词牌名，原为唐教坊曲名，后用作词调。我们今日研习的，乃是北宋名臣范仲淹的代表作之一。范仲淹不仅以其政治抱负和军事才能名垂青史，其词作亦风骨卓然，于豪放与婉约之间，独树一帜。此词据传为作者镇守西北边疆时所作，彼时词人远离故土，公务繁冗，登高望远之际，家国之思、羁旅之情油然而生，遂化作这篇脍炙人口的佳作。其语言清丽而意境阔大，情感真挚而余韵悠长，是新课标要求中学生理解并背诵的经典篇目。

二、词作原文与注释

苏幕遮·怀旧

范仲淹

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

注释：

*寒烟翠：秋日傍晚，水面上升起的薄雾在翠色草木的映衬下，显得略带寒意。

*黯乡魂：因思念家乡而心神沮丧。黯，黯然，形容心情忧郁。

*追旅思（sì）：羁旅的愁思缠绕不休。追，追随，纠缠。思，思绪，愁思。

*夜夜除非，好梦留人睡：每天夜里，只有在做着思乡的好梦时，才能暂时得到片刻安宁。除非，只有。

*休独倚：不要独自凭栏远望。休，不要。

三、诗歌深度理解

（一）意象的精心选取与组合

词作开篇，“碧云天，黄叶地”，以天、地为画卷，描绘出秋日特有的景象。“碧”与“黄”，色彩对比鲜明而和谐，前者高远澄澈，后者则带有萧瑟之感，奠定了全词悲秋的基调。“秋色连波，波上寒烟翠”，视线由远及近，由高及低，秋意仿佛与水波相连，而水波之上，寒烟袅袅，更添一层迷蒙与清冷，“翠”字于此，并非指生机勃勃的翠绿，而是秋日烟霭在特定光线下呈现的略带绿意的苍茫之色，意境深远。

“山映斜阳天接水”，夕阳余晖映照着山峦，天空与水面在远处交汇，境界开阔。然而，这开阔的景象并未带来心灵的舒展，反而因“芳草无情，更在斜阳外”而陡生惆怅。“芳草”自古以来便是离愁别绪的象征，“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”，此处的芳草，绵延至斜阳之外，似乎比斜阳更无情，它无情地延伸着，也无情地牵动着游子的思乡之情，将愁绪推向远方。

下阕转入抒情，“黯乡魂，追旅思”，直抒胸臆，点出思乡与羁旅之愁。“夜夜除非，好梦留人睡”，以退为进，言只有在梦中才能得到慰藉，反衬出清醒时愁绪的深重与绵长。“明月楼高休独倚”，明月本是团圆的象征，此刻却成了愁绪的催化剂。独倚高楼，遥望明月，只会更添孤独与思念，故劝“休独倚”，实则是思乡之情难以排遣的无奈。“酒入愁肠，化作相思泪”，结句尤为沉痛，借酒消愁，本是常法，然酒未消愁，反而将愁绪化为泪水，可见愁之深重，相思之切。

（二）意境的营造与情感的抒发

全词通过对秋日傍晚景象的描绘，营造了一种既开阔苍茫又略带凄迷感伤的意境。上阕侧重写景，景中含情，通过“碧云”、“黄叶”、“寒烟”、“斜阳”、“芳草”等意象的铺陈，层层渲染，将无形的愁思融入有形的景物之中。下阕则侧重抒情，情由景生，将思乡之情、羁旅之愁推向高潮。上阕的景是下阕情的基础，下阕的情是上阕景的升华，情景交融，浑然一体。

范仲淹的这首《苏幕遮》，不同于其“塞下秋来风景异”的雄浑悲壮，此处的情感更为细腻婉约，将一个政治家、军事家内心深处的柔情与乡愁展现得淋漓尽致。这种情感，并非小家子气的悲悲戚戚，而是在开阔的背景下生发的深沉感慨，具有普遍的共鸣性，容易触动每一个离家在外的人的心弦。

（三）艺术手法的巧妙运用

1.借景抒情/情景交融：这是本词最突出的艺术手法。全词几乎句句写景，而又句句含情，景物的描绘无不服务于情感的表达。

2.对比与映衬：“碧云天”的高远与“黄叶地”的低沉形成色彩与空间的对比；“秋色连波”的开阔与“寒烟翠”的迷蒙形成视觉感受的对比；“好梦”的短暂慰藉与“愁肠”的长久煎熬形成对比，这些对比都增强了情感的表达效果。

3.象征：“芳草”象征着无尽的离愁别绪和遥远的故乡。

4.白描与渲染结合：上阕对景物的描绘，既有“碧云天，黄叶地”这样简洁的白描，也有“秋色连波，波上寒烟翠”这样细致的渲染，使得画面层次丰富，意境深远。

四、默写练习设计

（一）基础记忆型默写

1.《苏幕遮》（范仲淹）中，描绘秋日天空与地面色彩分明的名句是：“________，________。”

2.范仲淹《苏幕遮》中，写水天相接，夕阳映照远山的句子是：“________，________。”

3.《苏幕遮》中，点明主旨，抒发思乡之情的两个句子是：“________，________。”

4.范仲淹在《苏幕遮》中，写因思乡而愁绪难眠的句子是：“________，________。”

5.《苏幕遮》中，以酒浇愁却愁更愁的名句是：“________，________。”

（二）理解运用型默写

1.站在高楼远眺