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基于问题解决的高中化学三重表征思维培养策略研究论文

摘要：本文针对高中化学教学中学生问题解决能力的培养，提出基于三重表征思维的培养策略。通过分析化学问题的本质，探讨如何在教学过程中融入三重表征思维，从而提高学生的问题解决能力。

关键词：问题解决；高中化学；三重表征思维；培养策略

一、引言

（一）研究背景与意义

1.当前高中化学教学中问题解决能力的培养现状

在我国高中化学教学中，教师往往注重知识的传授，而忽视学生问题解决能力的培养。学生在面对复杂化学问题时，往往缺乏有效的问题解决策略，导致问题解决能力较弱。因此，研究如何培养学生的化学问题解决能力具有重要的现实意义。

2.三重表征思维在化学问