构式“没有(X)比Y更W的(了)”的主观量分析与二语教学策略.pdfVIP

２０２３年５月河北师范大学学报／哲学社会科学版／Ｍａｙ．２０２３

第４６卷第３期ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＨＥＢＥＩＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ（ＰｈｉｌｏｓｏｐｈｙａｎｄＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅｓ）Ｖｏｌ．４６Ｎｏ．３

构式“没有（Ｘ）比Ｙ更Ｗ的（了）”

的主观量分析与二语教学策略

黄影１，２

（１．河北大学文学院，河北保定０７１０００；２．保定学院外语教育与国际商务学院，河北保定０７１０００）

摘要：“主观量”是语言主观性在量范畴上的具体体现，“构式”强调的是规约化的语言成分及其关系，也

是主观量的表达手段。“没有（Ｘ）比Ｙ更Ｗ的（了）”是现代汉语口语常用的主观量构式之一，构式各组构要素

对其主观大量义起促进作用，否定副词和比较构式的叠加更使得构式表主观极大量义。对主观量构式“没有

（Ｘ）比Ｙ更Ｗ的（了）”从主观性、组构要素、主观量表现等方面进行分析，有助于我们对主观量构式的二语教

学策略提出有针对性的建议。

关键词：主观量；构式；“没有（Ｘ）比Ｙ更Ｗ的（了）”；二语教学

作者简介：黄影，女，河北大学文学院语言学博士研究生，保定学院外语教育与国际商务学院副教授，主要

从事语言学与应用语言学、理论经济学研究。

中图分类号：Ｈ０３０文献标识码：Ａ文章编号：１０００５５８７（２０２３）０３０１３５０７收稿日期：２０２３０２２０

引言

“主观量”是语言主观性在量范畴上的具体体现，是一种带有主观感受、态度和评价意义的量。国

①②③

外对此关注虽早，但直到Ｌａｎｇｃｋｅｒ（１９９０）、Ｔｒａｕｇｏｔｔ（１９９５）和Ｌｙｏｎｓ（１９９５）相关研究的出现，主观性

和主观化研究才成为语言学研究热点。国内对量范畴的关注由来已久，虽然“主观量”的概念最早由陈

④⑤⑥⑦⑧

小荷（１９９４）提出，而在此之前，如高名凯（１９４８）、王力（１９５４）、赵元任（１９７９）、朱德熙（１９８０）和

⑨

陆俭明（１９８９）等也皆有论及。马真（１９８１）也较早关注“主观量”，她曾敏锐地察觉到有一些现代汉

语里的副词可修饰数量结构，以传递言说者关于某数量的态度、看法。如客观陈述施事者“吃”的数量，

可表达为“他吃了五个”；倘若改作“他才吃了五个”，副词“才”就显示了对数量的主观看法。言下之意，

“吃了五个”算少的。从副词修饰数量结构的类型上看，马真将其分为“言量”（实量、估量、等量）和“非

∗基金项目：河北省社会科学基金项目“现代汉语含比较结构的主观量构式研究”（项目编号：ＨＢ１８ＹＹ００１）

①Ｌａｎｇａｃｋｅｒ，Ｒ．Ｍ．“Ｓｕｂｊｅｃｔｉｆｉｃａｔｉｏｎ．”ＣｏｇｎｉｔｉｖｅＬｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ１，１９９０．

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②Ｔｒａｕｇｏｔｔ，Ｅ．Ｃ．ＳｕｂｊｅｃｔｉｆｉｃａｔｉｏｎｉｎＧｒａｍｍａｔｉｃａｌｉｚａｔｉｏｎ．ＩｎＳｔｅｉｎ＆Ｗｒｉｇｈｔ．ｅｄ．１９９５：３１５４．

③Ｌｙｏｎｓ，Ｊ．ＬｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓＳｅｍａｎｔｉｃｓ：ＡｎＩｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ．Ｃａｍｂｒｉｄｇｅ：ＣａｍｂｒｉｄｇｅＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＰｒｅｓｓ，１９９５．

④陈小荷：《主观量问题初探———兼谈副词“就”、“才”、“都”》，《世界汉语教学》１９９４年第４期。

⑤高名凯：《汉语语法论》，开明书店，１９４８年版。

⑥王力：《中国语法理论》，见《王力文集》（第１卷），山东教育出版社，１９８４年版。

⑦赵元任：《汉语口语语法》，商务印书馆