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《第6章数学建模》大单元整体教学设计

一、方案设计类文档结构适配：教学实施方案的系统化构建

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，高中数学教学正逐步从知识传授型向能力培养型转变。数学建模作为《普通高中数学课程标准》中明确提出的六大核心素养之一，不仅是连接数学理论与现实世界的重要桥梁，更是培养学生综合运用知识解决实际问题能力的关键路径。本教学设计方案以“第6章数学建模”为依托，立足于大单元整体教学理念，旨在打破传统章节割裂的教学模式，通过主题统领、任务驱动、情境创设和项目推进的方式，实现学生数学思维品质的全面提升。

该教学设计面向高二年级学生，计划用时六周共