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幼儿园教职员工绩效考核标准

引言

幼儿园作为基础教育的起点，其保教质量直接关系到幼儿的健康成长与未来发展。而教职员工是幼儿园各项工作的核心力量，其专业素养、职业态度和工作效能是保障保教质量的关键。建立一套科学、合理、完善的教职员工绩效考核标准，旨在客观评价教职员工的工作表现，激发其工作热情与专业潜能，促进教职员工的专业成长与幼儿园的整体发展，最终实现以评促建、以评促改，提升幼儿园的办园水平和育人质量。本标准力求全面、公正、可操作，为幼儿园教职员工的考核提供明确指引。

一、考核原则

1.发展性原则：考核以促进教职员工专业发展和幼儿园整体提升为根本目标，注重过程性评价与激励性反馈，鼓励教职员工积极进取，不断超越自我。

2.全面性原则：考核内容应涵盖思想品德、职业道德、专业能力、工作业绩、团队协作、家长沟通等多个维度，全面反映教职员工的综合素养和工作全貌。

3.客观性原则：考核过程与结果应以事实为依据，避免主观臆断。通过多渠道、多方式收集信息，确保评价的真实性和准确性。

4.公平公正性原则：考核标准对全体教职员工一视同仁，考核过程公开透明，考核结果及时反馈，保障教职员工的知情权与申诉权。

5.可操作性原则：考核指标应具体明确，评价标准应清晰易懂，便于考核者掌握和实施，确保考核工作高效有序进行。

二、考核对象

本标准适用于幼儿园全体教职员工，包括教师、保育员、保健医、行政管理人员及后勤服务人员等。针对不同岗位，考核内容与权重可有所侧重。

三、考核内容与标准

（一）思想品德与职业道德（权重可设为20%）

1.爱国守法，为人师表

*遵守国家法律法规及幼儿园各项规章制度，言行规范，堪为幼儿表率。

*热爱幼教事业，具有强烈的事业心和责任感，对待工作认真负责。

2.关爱幼儿，尊重个体

*真心关爱每一位幼儿，尊重幼儿的人格和个体差异，不体罚或变相体罚幼儿，不歧视、侮辱幼儿。

*保护幼儿的生命安全和身心健康，将安全工作放在首位。

3.廉洁从教，诚实守信

*自觉抵制不正之风，不利用职务之便谋取私利，不接受家长馈赠。

*为人正直，诚实守信，在工作中坚持原则，实事求是。

（二）保教工作与专业能力（权重可设为35%，教师岗位可适当提高）

1.教育教学活动组织（主要针对教师）

*能够依据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，结合本班幼儿年龄特点和发展需求，科学制定教育教学计划。

*能设计并组织生动有趣、富有启发性的教育活动，有效促进幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等各领域的全面发展。

*注重教育过程中的观察与反思，能根据幼儿反应及时调整教学策略。

2.保育工作质量（主要针对保育员，教师协同）

*严格执行幼儿园卫生保健制度，做好班级卫生消毒、环境卫生维护工作。

*精心照料幼儿日常生活，包括饮食、睡眠、盥洗、穿着等，培养幼儿良好的生活卫生习惯。

*配合教师做好教育活动的准备与协助工作，保障活动顺利开展。

3.观察与指导

*能细心观察幼儿的行为表现和发展变化，准确把握幼儿的兴趣点和发展需求。

*能针对不同幼儿的特点提供适宜的支持与指导，促进每个幼儿在原有水平上的提高。

4.环境创设与材料提供

*积极创设温馨、安全、富有教育意义的班级环境和区域环境，能根据教育目标和幼儿兴趣及时更新。

*提供丰富、适宜、多功能的玩教具和操作材料，满足幼儿自主探索和学习的需要。

5.安全工作落实

*具备较强的安全意识，能有效识别和防范工作中的安全隐患。

*熟练掌握基本的应急处理方法，能妥善处理幼儿常见意外伤害。

（三）沟通与协作（权重可设为15%）

1.家园沟通

*主动、耐心与家长进行沟通，及时反馈幼儿在园情况，了解幼儿在家表现。

*尊重家长，虚心听取家长意见和建议，共同探讨教育方法，形成教育合力。

*有效组织或参与家长会、家长开放日等家园共育活动。

2.团队协作

*积极与同事合作，互帮互助，共同营造和谐融洽的工作氛围。

*服从工作安排，积极参与集体活动和团队项目，为团队目标的实现贡献力量。

*善于倾听，乐于分享，能与团队成员有效沟通，共同解决工作中遇到的问题。

（四）专业发展与学习（权重可设为15%）

1.业务学习与培训

*积极参加园内外组织的各类业务学习、培训和教研活动，认真做好学习笔记。

*主动学习幼教新理念、新知识、新技能，不断更新教育观念。

2.教育研究与反思

*积极参与教育教学研究，勇于尝试新的教育方法和策略。

*坚持撰写教育随笔、观察记录、教学反思等，不断总结经验，提升专业能力。

3.经验分享与示范

*乐于