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人教版三年级数学学期教学安排

三年级是小学阶段数学学习的关键时期，学生在此阶段将进一步深化对整数、分数的认识，拓展几何知识的视野，并开始接触初步的统计思想。本学期教学安排旨在遵循《义务教育数学课程标准》要求，结合人教版教材特点与三年级学生的认知规律，系统规划教学内容，优化教学过程，着力培养学生的数学核心素养，为后续学习奠定坚实基础。

一、指导思想

本学期教学以立德树人为根本任务，以促进学生全面、持续、和谐发展为出发点。教学过程中，将注重联系学生生活实际，激发学习兴趣；引导学生主动参与观察、操作、猜想、推理、交流等数学活动，体验知识的形成过程；关注学生个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上获得最大程度的发展。同时，渗透数学思想方法，培养学生良好的学习习惯和初步的逻辑思维能力、空间观念及解决问题的能力。

二、教学总目标

（一）知识与技能

1.熟练掌握万以内的加减法计算，理解算理，能正确、迅速地进行计算，并能解决相关的实际问题。

2.初步认识分数的意义，会读写简单的分数，比较同分母分数的大小，进行简单的同分母分数加减法。

3.掌握两位数乘两位数的计算方法，能正确计算，并能运用所学知识解决生活中的简单问题。

4.认识长度单位千米、质量单位吨，初步建立1千米、1吨的质量观念，能进行简单的单位换算。

5.进一步认识长方形和正方形的特征，掌握周长的含义及计算方法，并能运用周长知识解决实际问题。

6.初步认识复式统计表，能根据统计表中的数据回答简单的问题，并能进行简单的分析。

7.认识年、月、日，了解它们之间的关系，知道平年、闰年，会看24时计时法。

（二）过程与方法

1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与生活的密切联系。

2.在探索计算方法、几何图形特征、解决实际问题的过程中，发展初步的抽象思维和逻辑思维能力。

3.通过观察、操作、实验、讨论等方式，培养学生合作探究意识和初步的创新精神。

4.学会运用画图、列表等策略帮助理解题意、分析数量关系，提高解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观

1.在数学学习活动中获得成功的体验，培养学习数学的兴趣和自信心。

2.感受数学在日常生活中的应用价值，培养用数学眼光观察生活的习惯。

3.养成认真计算、规范书写、仔细检查的良好学习习惯。

4.在合作与交流中，学会倾听与表达，培养团队协作精神。

三、教学内容与课时安排（参考）

本学期教学内容主要包括八个单元及总复习，各单元教学内容及建议课时安排如下（具体课时需根据学生实际情况灵活调整）：

（一）第一单元：时、分、秒（约7课时）

*教学重点：认识时间单位时、分、秒，掌握它们之间的进率；会读、写钟面上的时间，能进行简单的时间计算。

*教学难点：理解1秒的时间观念；计算经过时间。

*课时分配：秒的认识（1课时），时间的计算（2课时），练习课（2课时），整理和复习（1课时），单元检测与分析（1课时）。

（二）第二单元：万以内的加法和减法（一）（约10课时）

*教学重点：两位数加、减两位数的口算；几百几十加、减几百几十的笔算及相应的估算。

*教学难点：理解笔算加减法的算理，掌握进位加法和退位减法的方法。

*课时分配：两位数加两位数口算（1课时），两位数减两位数口算（1课时），几百几十加几百几十（2课时），几百几十减几百几十（2课时），估算（2课时），整理和复习（1课时），单元检测与分析（1课时）。

（三）第三单元：测量（约12课时）

*教学重点：认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨；掌握长度单位、质量单位间的简单换算。

*教学难点：建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念。

*课时分配：毫米、分米的认识（2课时），千米的认识（2课时），吨的认识（2课时），单位间的换算（2课时），解决问题（2课时），整理和复习（1课时），单元检测与分析（1课时）。

（四）第四单元：万以内的加法和减法（二）（约12课时）

*教学重点：三位数加、减三位数的笔算（包括连续进位加法和连续退位减法）。

*教学难点：连续进位加法的计算方法；连续退位减法的计算方法；加减法的验算。

*课时分配：三位数加三位数（不进位、一次进位）（2课时），三位数加三位数（连续进位）（2课时），加法的验算（1课时），三位数减三位数（不退位、一次退位）（2课时），三位数减三位数（连续退位）（2课时），减法的验算（1课时），整理和复习（1课时），单元检测与分析（1课时）。

（五）第五单元：倍的认识（约5课时）

*教学重点：理解“倍”的含义；能解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的实际问题