2025教育智能框架下计算机课程项目报告智能评估方法探索.docx

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2025-12-28 发布于广东
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2025教育智能框架下计算机课程项目报告智能评估方法探索

一、问题提出：教育智能化转型中的评估困境与战略意义

随着全球教育数字化进程加速推进，2025年教育智能框架已成为我国教育现代化的核心战略支点。该框架以人工智能、大数据和云计算为技术底座，旨在重构教与学的生态体系，尤其在计算机科学教育领域，其影响尤为深远。计算机课程作为培养数字原住民的关键载体，项目报告作为学生实践能力的集中体现，其评估质量直接关系到人才培养的实效性。然而，当前评估体系仍深陷传统窠臼，暴露出结构性矛盾。人工评阅模式在面对海量项目报告时效率低下，某省级教育监测数据显示，高校教师平均需耗费40