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基于核心素养的高中数学课堂导师制教学实践研究论文

摘要：本文以核心素养为指导，探讨高中数学课堂导师制教学实践的方法与策略，旨在提高学生的数学素养和综合能力。通过对现有教学现状的分析，提出问题，并针对问题进行深入探讨，以期为高中数学教学提供有益的参考。

关键词：核心素养；高中数学；导师制；教学实践

一、问题的提出

（一）1.高中数学课堂现状分析

在我国高中数学教育中，传统的教学模式往往以教师为主导，注重知识的传授，而忽视了学生的主体地位和个性化需求。这种教学模式在一定程度上限制了学生的思维发展，使得学生在面对复杂问题时，缺乏解决问题的能力和信心。具体表现在以下三个方面：

（1）学生对数学知识的