高二数学（选修-人教A版）-复数代数形式的加减运算及其几何意义-3学习任务单.pdfVIP

《复数代数形式的加、减运算及其几何意义》学习任务单

【学习目标】

1.通过对定义复数加法法则的背景的分析，体会规定复数加法法则的合理性，

发展逻辑推理素养.

2.明确复数加法法则和减法法则的具体内容，经历应用法则解决复数加、减

运算问题的过程，在应用法则的过程中，发展数学运算素养.

3.经历复数代数形式的减法定义和复数加、减法几何意义的形成过程，体验

类比、转化以及数形结合的方法，提高分析和解决问题以及知识迁移的能力；发

展逻辑推理素养.

本节课共5道例题.

【课上任务】

1．复数加法的法则是什么？你能用自己的语言进行描述吗？

2．复数加法的运算结果是什么？需要注意的问题是什么？

3．复数加法满足什么运算律？

4．你能对复数加法的运算律进行严格的证明吗？

5．复数加法的几何意义是什么？

6．你能说出复数减法是怎么定义的吗？

7．复数减法的法则是什么？你能用自己的语言进行描述吗？

8．复数减法的运算结果是什么？需要注意的问题是什么？

9．你能类比复数加法的几何意义，说出复数减法的几何意义吗？

【学习疑问】

10．哪段文字没看明白？

11．哪个环节没弄清楚？

12．有什么困惑？

13．你想向同伴提出什么问题？

14．你想向老师提出什么问题？

15．没看明白的文字，用自己的话怎么说？

16．本节课有几个环节，环节之间的联系和顺序？

17．同伴提出的问题，你怎么解决？

【课后作业】

作业1

17．计算

(1)(65i)(32i)；

(2)5i(22i)；

2213

(3)(i)(1i)(i)；

3324

(4)(0.51.3i)(1.20.7i)(10.4i).

18．ABCD是复平面内的平行四边形，A,B,C三点对应的复数分别是

，求点对应的复数.

13i,i,2iD

作业2

19．请同学们对本节课的知识进行梳理，并思考哪个知识最重要，最有用，

需要注意的问题是什么？

【课后作业参考答案】

17.解：

(1)(65i)(32i)

(63)(52)i

93i.

(2)5i(22i)

(02)(52)i

23i.

2213

(3)(i)(1i)(i)

3324

2123

(1)(1)i

3234

75

i.

612

(4)(0.51.3i)(1.20.7i)(10.4i)

(0.51.21)(1.30.70.4)i

0.30.2i.

(13i)(i)14i,BC

18.解：向量对应的复数为向量对应的复数为

BA

(2i)(i)22i,于是向量对应的复数为(14i)(22i)36i,所以点

BD

D对应的复数为(i)(36i)35i.