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部编三年级下册语文全册课文预习单汇总（真题）
第一单元春天的发现
第1课古诗三首
预习真题
给下列加点字注音：迟日（）泥融（）鸳鸯（）蒌蒿（）芦芽（）河豚（）梅子（）黄鹂（）
抄写三首古诗，要求字迹工整、卷面整洁，每首古诗抄2遍。
借助注释和工具书，尝试解释下列词语的意思：迟日、泥融、沙暖、欲上、泛尽、却、绿阴。
《绝句》中描写了哪些春天的景物？用“____”在诗中画出来。
《惠崇春江晚景》是一首题画诗，结合诗句猜想这幅画中可能有哪些画面元素。
朗读《三衢道中》，思考诗人是在什么季节、什么行程中写下这首诗的，从哪些诗句可以看出来。
尝试有感情地朗读三首古诗，做到停顿合理、语速适中，并背诵下来。
搜集1-2句描写春天的其他古诗，抄写在下方。
第2课燕子
预习真题
给下列生字注音并组词：融（）（）燕（）（）鸳（）（）鸯（）（）惠（）（）崇（）（）芦（）（）芽（）（）短（）（）梅（）（）溪（）（）泛（）（）减（）（）
找出文中描写燕子外形的句子，抄写下来，并说说燕子的外形特点。
文中哪些语句描写了春天的景色？用“波浪线”画出来，尝试概括春天的特点。
朗读课文，思考作者是从哪几个方面描写燕子的，在文中做好标记。
理解下列词语的意思，并用其中2个词语造句：烂漫无比、伶俐可爱、光彩夺目、平添。
给课文划分自然段，尝试概括每个自然段的主要内容。
有感情地朗读课文2-3遍，把喜欢的段落多读几遍，尝试背诵描写燕子外形和春天景色的段落。
观察身边的春天景物，用几句话写下来，注意用上积累的描写春天的词语。
第3课荷花
预习真题
给下列加点字注音：挨挨挤挤（）花瓣儿（）莲蓬（）饱胀（）破裂（）姿势（）翩翩起舞（）衣裳（）
写出下列生字的部首和总笔画数：瓣（）（）蓬（）（）胀（）（）姿（）（）势（）（）仿（）（）佛（）（）随（）（）蹈（）（）止（）（）
朗读课文，找出描写荷花不同姿态的句子，抄写下来，并用自己的话描述这些姿态。
文中“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起”这句话中，“画家”指的是谁？为什么说这是一幅“活的画”？
第4自然段中，作者为什么会觉得自己仿佛就是一朵荷花？从这段文字中你体会到了什么？
积累文中的优美词语，分类整理：描写荷叶的词语、描写荷花的词语、描写动作的词语。
给课文划分自然段，概括每个自然段的主要内容。
有感情地朗读课文，尝试背诵第2-4自然段。
观察一种自己喜欢的植物，用几句话描写它的样子，注意运用比喻、拟人等修辞手法。
第4课昆虫备忘录
预习真题
给下列生字注音并组词：昆（）（）怜（）（）瓢（）（）蟹（）（）虾（）（）益（）（）绸（）（）膜（）（）瞎（）（）霸（）（）占（）（）
理解下列词语的意思：备忘录、琢磨、益虫、霸王、姿态。
朗读课文，说说作者介绍了哪几种昆虫，每种昆虫都有什么特点。
文中对每种昆虫的描写都有什么侧重点？用简洁的语言概括出来。
找出文中描写昆虫外形、动作的语句，体会作者描写的细致之处。
说说“备忘录”是什么意思，作者为什么把这篇文章叫做《昆虫备忘录》。
有感情地朗读课文，选择自己最喜欢的昆虫描写段落，多读几遍。
观察身边的一种小昆虫，记录下它的外形、动作特点，写一段简短的备忘录。
语文园地一
预习真题
积累描写春天的词语，
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