二年级道德与法治 下册《课前预习单》（同步达标版）.docxVIP

二年级道德与法治下册《课前预习单》（同步达标版）

第一单元让我试试看

第1课挑战第一次

预习目标

知道生活中有许多第一次，理解第一次尝试既是挑战也是成长的机会

能够区分不同第一次尝试的安全性，明确哪些可以大胆尝试、哪些需要他人协助

初步树立勇于尝试、不怕困难的意识

预习重点

1.认识第一次尝试的意义；2.掌握安全尝试的基本判断方法

基础预习题

一、填空题

生活中有很多第一次，第一次是（），也带给我们（）与（）。

我们都喜欢尝试新鲜事物，上课要大胆（），说错了也没关系；像（）这样有危险的事，得有大人保护才能试。

不管学什么，都要（）、（），挑战后才发现，其实没有那么难。

《小马过河》的故事告诉我们，遇事要（），还要（）。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）

所有新鲜事物都可以大胆去尝试，不用考虑危险。（）

第一次尝试失败了没关系，多试几次可能就会成功。（）

看到同学在尝试翻跟头，我也可以一个人学着做。（）

别人能做到的事，我一定也能做到，做不到就是失败。（）

三、选择题

下列哪种行为可以自己大胆尝试？

（）

A.独自下腰B.超市自主购物C.独自学游泳

当遇到想尝试但有危险的事情时，正确的做法是（）

A.偷偷尝试B.请大人帮忙陪同尝试C.放弃不尝试

第一次尝试跳绳被绳子打到，应该（）

A.再也不跳绳了B.哭着找家长C.继续练习，慢慢掌握技巧

深化理解题

回忆一下，你曾经尝试过哪些“第一次”？

尝试后有什么感受？

如果同学邀请你一起尝试一个你没做过的事情，你会先考虑什么？

结合《小马过河》的故事，说说为什么遇到事情要亲自尝试。

实践预习任务

1.和家长一起讨论：列出3件可以自己大胆尝试的事情，再列出2件需要大人陪同才能尝试的事情。

2.选择一件自己想尝试的简单事情（如：自己整理书包、主动和新同学打招呼），尝试完成并记录下过程中的心情。

第2课学做“快乐鸟”

预习目标

发现生活中的快乐瞬间，理解快乐存在于生活的多个方面

认识到不开心的情绪是正常的，掌握至少3种应对不开心的方法

学会换个角度看待不开心的事情，培养积极乐观的心态

预习重点

1.识别生活中的快乐来源；2.掌握应对负面情绪的实用方法

基础预习题

一、填空题

（）带给我们快乐，（）带给我们快乐，（）带给我们快乐，生活处处有快乐。

生活中有很多快乐的事：我（），我快乐；我（），我快乐；我（），我快乐。

不开心的事就像天上的（），总是会有的。我们要做个“快乐鸟”，（）不快乐。

《蜗牛与寄居蟹》的故事告诉我们，很多事情（），就可以变得开心了。

应对不开心的小妙招有：（）、（）、（）等。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）

只有玩游戏的时候才能感受到快乐。（）

不开心的时候，把心里的事说出来可能会好一些。（）

别人不开心的时候，我们帮不上忙。（）

遇到不开心的事，一直难过就会慢慢好起来。（）

三、连线题

将不开心的场景与对应的解决方法连起来

被同学误会了A.去户外跑步，释放心情

考试没考好B.向同学解释清楚，寻求理解

不小心弄坏了玩具C.和家长说说，一起想办法弥补

觉得孤单没人玩D.主动邀请同学一起游戏

深化理解题

请列举3件让你感到快乐的事情，并说说为什么这些事会让你快乐。

当你不开心的时候，最常用的解决方法是什么？

这个方法有效吗？

如果你的好朋友不开心了，你会怎么帮助他变成“快乐鸟”？

实践预习任务

1.制作一张“快乐卡片”，在卡片上画出3件让你快乐的事情，带到课堂上和同学分享。

2.和家长约定一个“情绪分享时间”，每天晚上花5分钟，互相说说当天开心和不开心的事，并一起想办法解决不开心的问题。

第3课做个“开心果”

预习目标

理解“开心果”的含义，知道成为“开心果”的重要性

掌握带给他人快乐的基本方法，如帮助他人、真诚赞美等

愿意主动为身边的人带来快乐，培养关爱他人的意识

预习重点

1.明确“开心果”的行为表现；2.学会用实际行动带给他人快乐

基础预习题

一、填空题

我不仅要让自己成为“快乐鸟”，还希望带给身边的人快乐，成为大家的（）。