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3的倍数特征练习题

在数学的广阔天地中，数字的规律常常引人入胜，3的倍数特征便是其中一个基础且重要的知识点。掌握它不仅能帮助我们快速判断一个数是否为3的倍数，更能在后续的分数化简、公倍数求解等学习中打下坚实基础。理解“一个数各位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数”这一核心要义后，通过有针对性的练习来巩固和深化理解，无疑是提升数学能力的有效途径。以下练习题将从不同角度帮助你掌握这一知识点。

一、基础巩固：直接判断与简单应用

本部分旨在帮助你熟悉3的倍数特征的基本应用，通过直接计算各位数字之和来进行判断。

1.判断下列各数是否为3的倍数，是的在括号内打“√”，不是的打“×”，并写出判断过程中各位数字之和。

*15（），数字之和：______

*28（），数字之和：______

*102（），数字之和：______

*317（），数字之和：______

*5679（），数字之和：______(注意：此处虽为四位数，但为题目示例所需，实际解题中方法一致)

*8080（），数字之和：______

2.在下面每个数的□里填上一个数字，使这个数成为3的倍数。你能想到几种不同的填法？（至少写出两种）

*4□：可填______、______

*□35：可填______、______

*12□4：可填______、______

3.圈出下列数中所有3的倍数。

27,42,50,63,71,84,95,108,130

4.填空：

*一个两位数，十位数字是2，个位数字是a，当a为（）时，这个两位数是3的倍数。

*一个三位数，各位数字之和是18，这个数（）是3的倍数。（填“一定”、“可能”或“不一定”）

5.从0、1、5、7这四个数字中任选三个，组成一个是3的倍数的三位数，你能写出几个？

二、应用拓展：结合实际与灵活运用

本部分将3的倍数特征与简单的实际问题或数字游戏相结合，考察你的灵活运用能力。

1.选择题（将正确答案的序号填在括号里）：

*下列各数中，同时是2、3的倍数的是（）。

A.12B.23C.31D.40

*一个数是3的倍数，这个数的个位上的数字（）。

A.一定是0、3、6、9B.一定是0或5C.无法确定

*要使四位数1□2□同时是2、3、5的倍数，个位上的□里应填（），百位上的□里最大可填（）。

A.0,9B.5,8C.0,8D.5,9

2.解决问题：

*小红有一些画片，数量在30到40张之间，如果每3张分一组，正好分完。小红可能有多少张画片？

*一个长方形的长是9厘米，宽是一个整厘米数，且这个长方形的周长是3的倍数。这个长方形的宽可能是多少厘米？（至少写出两种可能）

3.用3、4、5这三个数字组成三位数，哪些是3的倍数？你发现了什么？

三、综合提升：思维训练与规律探索

本部分题目稍有难度，需要你深入思考，探索数字背后更深层次的规律。

1.想一想，填一填：

*一个数，如果它是3的倍数，那么将它的各个数位上的数字交换位置后得到的新数（）是3的倍数。（填“一定”、“可能”或“不可能”），你的理由是：_________________________________。

*在100以内，既是3的倍数又是5的倍数的最大奇数是（）。

2.探索与发现：

*研究下面几组数，你能发现什么规律？

第一组：12→1+2=3；21→2+1=3

第二组：132→1+3+2=6；213→2+1+3=6；321→3+2+1=6

你的发现：_________________________________________________________。

*一个多位数，划去它的一个数字后，得到的新数是3的倍数。原来的这个多位数是否一定是3的倍数？请举例说明。

3.挑战题：

*在□里填上合适的数字，使这个数是3的倍数，你有几种不同的填法？（请写出所有可能）

2□5□1

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参考答案与解析（部分典型题）：

一、基础巩固

1.15（√，1+5=6）；28（×，2+8=10）；102（√，1+0+2=3）；317（×，3+1+7=11）；5679（√，5+6+7+9=27）；8080（×，8+0+8+0=16）。

2.4□：可填2（4+2=6）、5（4+5=9）、8（4+8=12）；□35：可填1（1+3+5=9）、4（4+3+5=12）、7（7+3+5=15）；12□4：1+2+4=7，可填2（7+2=9）、5（7+5=12）、8（7+8=15）。

...

二、应用拓展

1.A