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2025秋季新学期教导处工作计划

引言

金秋送爽，新学期伊始。教导处作为学校教育教学管理的核心部门，将紧密围绕学校整体发展规划与年度工作目标，以提升教育教学质量为核心，以促进师生共同成长为根本，秉持务实、创新、高效的工作作风，全面统筹教学管理、课程建设、教师发展与学生培养等各项工作，力求为新学期学校教育教学工作的有序、优质开展奠定坚实基础，推动学校教育教学事业持续健康发展。

一、指导思想

以国家教育方针为指引，立足学校发展实际，聚焦“立德树人”根本任务，深化教育教学改革。坚持以学生发展为本，以提升课堂教学效率与质量为突破口，强化教学过程管理，优化课程结构，促进教师专业素养提升，培养学生核心素养，努力营造积极向上、和谐有序的教学氛围，全面提升学校教育教学综合实力。

二、主要目标

1.教学质量稳步提升：通过精细化管理与有效指导，确保各学科教学质量在原有基础上有显著进步，学生学业水平得到全面发展。

2.教师队伍专业成长：搭建多元化教研平台，促进教师教育理念更新与教学技能提升，培养一支师德高尚、业务精湛、富有活力的教师队伍。

3.学生素养全面发展：关注学生个体差异，优化育人方式，促进学生在知识、能力、情感态度价值观等方面协调发展，培养具有社会责任感和创新精神的时代新人。

4.教学管理科学规范：进一步完善教学管理制度与流程，提升教学管理的科学化、精细化水平，保障教学秩序井然。

5.课程建设持续深化：结合学校特色与学生需求，稳步推进课程改革，丰富课程资源，提升课程实施水平。

三、重点工作与具体措施

（一）深化课堂教学改革，提升教学实效

课堂是教学的主阵地，新学期将把深化课堂教学改革置于突出位置。

*聚焦课堂主阵地：倡导以学生为中心的教学理念，鼓励教师积极探索符合学科特点和学生认知规律的教学模式。组织开展“高效课堂”系列研讨活动，通过示范、观摩、评议等形式，引导教师优化教学环节，改进教学方法，提高课堂教学的吸引力与感染力。

*加强教学方法研究：鼓励教师在教学中融入启发式、探究式、合作式等教学方法，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。关注不同层次学生的学习需求，实施差异化教学，确保每位学生都能在原有基础上获得发展。

*深化信息技术应用：推动信息技术与教育教学的深度融合，提升教师运用现代教育技术改进教学的能力。鼓励教师利用在线教育资源，丰富教学内容和形式，探索混合式教学模式，为学生个性化学习提供支持。

*优化作业设计与评价：引导教师科学设计作业，控制作业总量和难度，提高作业的针对性和有效性。探索多样化的作业评价方式，注重过程性评价与发展性评价相结合，发挥作业对学生学习的诊断与促进作用。

（二）加强教学常规管理，规范教学行为

严格的教学常规管理是保障教学质量的基础，新学期将进一步细化管理流程，落实管理责任。

*严格执行课程计划：确保开齐开足国家规定课程，不随意增减课时，保障学生全面发展的权利。加强对课程实施过程的监督与检查，确保教学进度与教学内容的落实。

*规范教学各环节：从备课、上课、作业批改、辅导、评价等各个环节入手，制定明确的规范和要求。定期开展教学常规检查与不定期抽查，重点检查教师备课的实效性、课堂教学的规范性、作业批改的及时性与针对性等，对发现的问题及时反馈并督促整改。

*加强学籍与教学档案管理：严格按照学籍管理规定，做好学生入学、转学、毕业等各项学籍变动工作，确保学籍信息准确无误。规范教学档案的收集、整理、归档工作，为教学研究和学校评估提供可靠依据。

*做好教学质量监测：建立健全教学质量监测机制，通过单元检测、期中期末考试等多种形式，全面了解学生的学习状况。认真做好质量分析，找出教学中存在的问题，及时调整教学策略，为改进教学提供数据支持。

（三）推进教师专业发展，夯实师资基础

教师是立教之本、兴教之源，新学期将多措并举促进教师专业成长。

*强化师德师风建设：组织教师深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件精神，引导教师树立正确的教育观、学生观和职业观，争做“四有”好老师。

*搭建教研活动平台：健全教研组、备课组活动制度，确保教研活动常态化、主题化、实效化。鼓励开展跨学科、跨年级教研，促进经验交流与智慧共享。组织青年教师基本功大赛、教学能手评选等活动，为教师专业成长搭建展示与交流的平台。

*加强青年教师培养：实施“青蓝工程”，发挥骨干教师的传帮带作用，帮助青年教师尽快适应教学岗位，提升教学水平。为青年教师提供更多培训、学习和外出交流的机会，促进其快速成长。

*鼓励教育教学研究：引导教师积极参与课题研究、教学改革实验等活动，鼓励教师将教学实践中的问题转化为研究课题，以研促教，提升教育教学理论水平和实践能力。支持教师撰写教学反思