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幼儿园小班教案《橘子沉浮》含反思
【教案主题】橘子沉浮
【适用班级】幼儿园小班
【教学目标】
1.让幼儿了解物体的浮力及其影响因素。
2.提高幼儿的察看力和探究精神。
3.培育幼儿的合作意识和团队精神。
【教学内容】
1.如何判定物体沉浮？
2.浮力与物体颜色、大小、形状等因素的影响。
3.应用科学学问制作小船，体验“船穿过浪花”的感受。
【教学步骤】
Step1【导入】（5分钟）
老师手持一个橘子，向幼儿呈现并询问：你们知道为什么橘子能浮在水面上吗？
Step2【探究浮力】（10分钟）
老师将橘子放在水里，引导幼儿察看橘子的状态，了解到橘子的质量与水的密度之间存在着一种平衡状态，这种状态就是浮力。接着，老师会放入其他材料如小球，石头等，让幼儿察看它们在水面上的状态，并找寻其中的规律。
Step3【分析浮力】（15分钟）
在察看之后，老师会向幼儿提问：为什么有些材料能浮在水面上，而有些则沉入水底呢？并加强幼儿对浮力、密度等概念的理解。同时，老师会让幼儿通过试验察看橘子的泡沫和水的接触面以及橘子的形状，这些因素是否会影响橘子在水中的状态。
Step4【制作小船】（25分钟）
为让幼儿更深入体验“物体的浮力”，老师会组织幼儿制作小船。老师会为每组幼儿调配一些有规律的“竞争规定”，激励幼儿选择合适的颜色、大小和形状以提高小船的浮力。制作完成后，老师会将每个小组的小船放在水里，让幼儿察看小船的状态。
Step5【反思】（5分钟）
老师会向幼儿提问：大家在制作小船的过程中是否有什么收获？刚刚玩的游戏，有哪些阅历和教训可以总结呢？
【教学反思】
通过本课的教学，我深刻认得到了一些问题。首先，在课堂教学中，应重视同学能否跟上教学进度，给同学太多学问点会导致同学学不会或者学不好，不仅会加重老师的教学负担，也会使同学快速失去学习的爱好。
另外，在选用试验环节的过程中，我发觉原来想要放橘子在水里漂流的效果未能达成。而在制作小船的环节中，也发觉有的幼儿由于天赋不足在材料的选择上存在肯定的困难，因此，我认为在教学时需要对相关材料的选择进行更好的规定，以确保在试验和制作小船的过程中同学学到的学问和技巧更加广泛和系统。
最后，这节课重要在浮力方面的讲解，通过一些活动使同学们深刻认得到浮力于物体质量、颜色、大小等因素之间的关系。可以说，本节课让同学们在享受游戏趣味的同时也学到了很多学问，有助于同学们拓宽视野，激发对探究世界的爱好。
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