第一章 分子动理论 章末总结 课件-2025-2026学年高二下学期物理选择性必修第三册.pptxVIP

第一章分子动理论章末总结

析课标素养清单物理观念科学思维科学探究科学态度与责任1.了解分子动理论的基本内容，知道分子运动的特点，理解分子动能、势能及物体的内能，进一步促进运动与相互作用观念及能量观念等核心素养的形成。1.通过模型建构，把气体分子视为质点，彼此之间的频繁碰撞视为无规则运动，且分子间没有相互作用力。2.运用统计规律，认识和研究气体分子的速率分布及气体压强产生的微观机理。1.通过实验，了解扩散现象，认识布朗运动，知道分子动理论的基本内容。1.分子运动问题，与之前所研究的运动问题有较大的不同，需要从宏观和微观两个视角展开，建构物理模型，进行科学实验，才能真正认识科学本质。

物理观念科学思维科学探究科学态度与责任2.理解布朗运动，掌握阿伏加德罗常数的应用，认识气体压强产生的微观机理，知道分子运动的速率分布图像及物理意义。3.从宏观和微观两个视角，认识分子运动的本质属性和内在规律。通过科学推理，理性建立科学理论。2.通过用油膜法估测油酸分子的大小，体会测量微观量的思想和方法，通过科学、合理的操作，获得实验数据并得出正确结论。2.在学习过程中，要具有强烈的好奇心和求知欲，在实验中能主动与他人合作，科学严谨，实事求是，树立良好的科学观和责任感。续表

例1（多选）仅利用下列某一组数据，可以计算出阿伏加德罗常数的是()BCA.水的摩尔质量和水分子的体积 B.水的摩尔质量和水分子的质量C.氧气的摩尔质量和氧气分子的质量 D.氧气的摩尔体积和氧气分子的体积?..

?C图1-1?

【解析】

例3关于温度与内能的关系，下列说法正确的是()AA.不同质量的同种物质，只要温度相同，分子的平均动能就相同B.物体的温度变化时，它的内能一定改变C.物体的温度升高时，每个分子的动能都增大D.物体的内能等于物体的动能与势能的总和【解析】温度是分子的平均动能的标志，不同质量的同种物质，只要温度相同，分子的平均动能就相同，物体的温度变化时，分子平均动能发生变化，但物体的内能与物体的温度、体积、分子数、物态有关，所以物体的温度变化时，它的内能不一定改变，另外，物体的温度升高时，并不是每个分子的动能都增大，故A正确,B、C错误；物体中所有分子的热运动动能和分子势能的总和叫物体的内能，物体的动能和势能是宏观量，与物体的内能无关，故D错误。

设情境素养提升问题情境1日常生活中的热运动——物理观念例4（多选）如图1-3所示为济南市某日的天气预报，下列说法正确的是()AB图1-3?

本题考查运用物理知识分析、判断日常生活现象。从物理学的视角认识自然、理解自然是培养学科核心素养的重要途径。?

问题情境2石墨烯——科学思维图1-4?BC?

本题以石墨烯为背景命题，要求学生结合阿伏加德罗常数计算碳原子个数，并根据石墨烯的结构计算其占有的空间体积，体现了对学生科学思维的考查。?

刷真题体验高考1.(北京高考题)关于分子动理论，下列说法正确的是()CA.气体扩散的快慢与温度无关B.布朗运动是液体分子的无规则运动C.分子间同时存在着引力和斥力D.分子间的引力总是随分子间距离增大而增大【解析】扩散的快慢与温度有关，温度越高，扩散越快，故A错误；布朗运动是悬浮在液体或气体中固体小颗粒的无规则运动，它是液体或气体分子的无规则运动的反映，故B错误；分子间同时存在相互作用的引力和斥力，引力和斥力均随着分子间距离的增大而减小，故C正确，D错误。

?图1-5C?

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?D图1-6A.①③② B.②④③ C.④①③ D.①④③

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图1-74.(2025·江苏卷)一定质量的理想气体，体积保持不变。在甲、乙两个状态下，该气体分子速率分布图像如图1-7所示。与状态甲相比，该气体在状态乙时()CA.分子的数密度较大B.分子间平均距离较小C.分子的平均动能较大D.单位时间内分子碰撞单位面积器壁的次数较少

【解析】一定质量的理想气体，在甲、乙两个状态下气体的体积相同，所以分子的数密度相同、分子间平均距离相同，A、B错误；气体在状态乙时速率分布图像中速率大的分子占据的比例较大，则在状态乙时气体温度较高，分子的平均动能较大，C正确；在状态乙时气体分子的平均动能大、平均速率大，且两状态下气体分子的数密度相等，则在状态乙时单位时间内气体分子碰撞单位面积器壁的次数较多，D错误。

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