《乘法的初步认识》教学设计.docx

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2025-12-31 发布于广东
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《乘法的初步认识》教学设计

教学目标

在小学数学教学体系中，乘法的初步认识是二年级学生从具体运算向抽象思维过渡的关键环节。本教学设计立足于新课程标准的核心要求，将教学目标细化为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，确保学生在理解乘法本质的同时，发展数学核心素养。知识与技能目标聚焦于引导学生从加法经验中自然迁移，理解乘法是求几个相同加数和的简便运算，能准确读写乘法算式，识别乘号、乘数和积的含义。这一目标的设定并非简单照搬教材定义，而是基于学生认知规律，通过生活化情境设计，避免抽象符号的机械记忆。例如，在课堂实践中，学生将通过操作活动将“3+3+3+3