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2025教学研究：关于历史课堂教学中的问题设计

背景与目标：新时代历史课堂的转型需求

随着基础教育课程改革的不断深化，特别是核心素养导向的教学理念逐步落地，传统以知识灌输为主的历史课堂教学模式正面临深刻的结构性调整。在这一背景下，如何通过科学、系统、富有启发性的问题设计，激发学生的历史思维能力，提升其批判性思考、证据推理与价值判断水平，已成为当前中学历史教学改革的关键突破口。

近年来，国家颁布的《义务教育历史课程标准（2022年版）》和《普通高中历史课程标准》均明确指出，历史学科的核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五大维度。这些素养的

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