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初二数学全等三角形知识点总结和题型归纳

全等三角形是初中几何的入门与基石，它不仅是后续学习轴对称、四边形、相似三角形等内容的重要基础，更能培养同学们的逻辑推理能力和空间想象能力。掌握全等三角形的性质与判定，并能灵活运用于解决几何问题，是这一阶段学习的核心目标。本文将对全等三角形的知识点进行系统梳理，并对常见题型加以归纳，希望能为同学们的学习提供助力。

一、全等三角形的基本概念与性质

（一）全等形与全等三角形

能够完全重合的两个图形叫做全等形。特别地，能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。这里的“完全重合”意味着两个三角形的形状和大小都完全相同。

（二）全等三角形的对应关系

当两个三角形全等时，互相重合的顶点叫做对应顶点，互相重合的边叫做对应边，互相重合的角叫做对应角。

*注意：在表示两个三角形全等时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上。例如，若△ABC与△DEF全等，且点A与点D、点B与点E、点C与点F是对应顶点，则记作△ABC≌△DEF，读作“三角形ABC全等于三角形DEF”。这种记法有助于快速准确地找出对应边和对应角。

（三）全等三角形的性质

全等三角形的性质是我们证明线段相等和角相等的重要依据，其核心内容可概括为：

1.全等三角形的对应边相等。

2.全等三角形的对应角相等。

*引申：

*全等三角形的周长相等，面积相等。

*全等三角形对应边上的中线相等，对应边上的高相等，对应角的平分线相等。（这些可由全等三角形的定义和性质推导得出，在解题中可直接运用）

二、全等三角形的判定方法

判定两个三角形全等，是解决几何证明题的关键步骤。我们需要根据已知条件，选择合适的判定方法。

（一）判定方法梳理

1.边边边（SSS）：三边分别对应相等的两个三角形全等。

*理解：如果一个三角形的三条边的长度都确定了，那么这个三角形的形状和大小就唯一确定了（三角形的稳定性）。因此，三边对应相等的两个三角形必然全等。

2.边角边（SAS）：两边和它们的夹角分别对应相等的两个三角形全等。

*注意：这里的角必须是两条已知边的“夹角”。如果是两边及其中一边的对角对应相等（即“SSA”），则不能判定两个三角形一定全等（反例：在某些情况下，可能构成两个不同的三角形）。

3.角边角（ASA）：两角和它们的夹边分别对应相等的两个三角形全等。

*理解：如果两个角确定，那么第三个角也随之确定（三角形内角和定理），再加上夹边确定，三角形的形状和大小也就确定了。

4.角角边（AAS）：两角和其中一个角的对边分别对应相等的两个三角形全等。

*理解：AAS可以看作是ASA的推论。因为已知两个角对应相等，根据三角形内角和为定值，可推出第三个角也对应相等，从而转化为ASA的条件。

5.斜边、直角边（HL）：斜边和一条直角边分别对应相等的两个直角三角形全等。

*注意：此判定方法仅适用于直角三角形，是直角三角形特有的全等判定方法。对于一般三角形，SSA不成立，但在直角三角形中，当斜边和一条直角边确定时，另一条直角边可由勾股定理求出，故HL实际上可视为SSS的特例。

（二）判定方法的选择策略

在具体解题时，应仔细分析题目中给出的已知条件（边、角关系），结合图形，选择恰当的判定方法：

*已知两边对应相等：

*若有夹角对应相等，用SAS。

*若有第三边对应相等，用SSS。

*若是直角三角形，且已知的两边是一直角边和斜边，用HL。

*已知两角对应相等：

*若有夹边对应相等，用ASA。

*若有一角的对边对应相等，用AAS。

*已知一边一角对应相等：

*若角是已知边的对角，找另一角相等（AAS）。

*若角是已知边的邻角，找已知角的另一边对应相等（SAS）或找另一角对应相等（ASA或AAS）。

三、全等三角形的常见模型与辅助线作法

（一）常见全等模型

在解决全等三角形问题时，一些常见的图形结构（模型）有助于我们快速识别全等条件，找到解题思路。例如：

1.平移型：两个三角形通过平移得到，对应边平行（或在同一直线上）且相等。

2.翻折型（轴对称型）：两个三角形关于某条直线对称，对应边、对应角相等，有公共边或公共角。

3.旋转型：两个三角形通过绕某一点旋转得到，对应边相等，对应角相等，可能有公共顶点。

4.一线三垂直（K型全等）：常见于直角坐标系或网格中，利用垂直关系构造等角，进而得到全等。

熟悉这些基本模型，能帮助我们在复杂图形中迅速剥离出全等的三角形。

（二）常用辅助线作法

当直接证明三角形全等的条件不明显时，添加辅助线是解决问题的重要手段。常见的辅助线作法有：

1.连接已知点：构造全等三角形或等腰三角形。

2.作高：构造直角三角