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教师考试招聘题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

2.学生在学习过程中起（）

A.主导作用B.主体作用C.客体作用D.指导作用

3.以下哪种学习动机属于内部动机（）

A.“万般皆下品，唯有读书高”B.读书是一种乐趣

C.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”D.“为中华之崛起而读书”

4.教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语调等来吸引学生的（）

A.有意后注意B.无意注意C.有意注意D.随意注意

5.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）

A.先快后慢B.先慢后快C.匀速D.无规律

6.提出“最近发展区”概念的是（）

A.皮亚杰B.维果斯基C.赞科夫D.乌申斯基

7.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）

A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用

8.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识

9.班级授课制的首行时代是（）

A.15世纪B.16世纪C.17世纪D.18世纪

10.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：1.B2.B3.B4.B5.A6.B7.A8.B9.B10.D

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下属于教育心理学研究范畴的有（）

A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理

2.影响个体身心发展的主要因素包括（）

A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性

3.以下属于认知策略的有（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略

4.情绪与情感的区别在于（）

A.情绪是情感的基础B.情绪具有情境性

C.情感具有稳定性D.情感具有深刻性

5.教师的专业素养包括（）

A.道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养

6.课程目标的依据主要有（）

A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教师的研究

7.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的B.教学内容C.学生年龄特征D.教师自身特点

8.班级管理的模式有（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

9.心理健康教育的途径有（）

A.心理辅导课程B.学科教学渗透

C.个别心理辅导D.小组辅导

10.教师职业道德的特点有（）

A.境界的高层次性B.意识的自觉性

C.行为的典范性D.影响的深远性

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.BCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是一门理论性的基础学科。（）

2.遗传素质为人的发展提供了可能性。（）

3.学习动机越强，学习效果越好。（）

4.注意是一种独立的心理过程。（）

5.遗忘就是对识记过的材料不能再认或回忆。（）

6.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）

7.教学是实现教育目的的基本途径。（）

8.班级授课制不利于因材施教。（）

9.德育过程就是学生品德形成的过程。（）

10.教师职业是一种专门职业。（）

答案：1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.√8.√9.×10.√

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述教育心理学的研究对象。

答案：教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学。它主要研究学生的学习心理、教师的教学心理，以及师生互动中的心理现象，旨在揭示如何有效地教与学，促进学生的全面发展。

2.简述激发学生学习动机的方法。

答案：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。

3.简述教学过程的基本规律。

答案：间接