二年级道德与法治 下册《课前预习单》（同步夯实版）.docxVIP

二年级道德与法治下册《课前预习单》（同步夯实版）

第一单元让我试试看

第1课挑战第一次

预习目标

了解“第一次”尝试的含义，知道生活中有许多可以尝试的新事物。

初步感知挑战第一次的意义，培养勇敢尝试的积极心态。

能够结合生活实际，梳理自己曾经的“第一次”经历，思考尝试中的感受。

预习重点提示

重点关注生活中不同类型的“第一次”尝试，区分哪些第一次是值得挑战的，哪些需要谨慎对待，理解勇敢尝试与遵守规则的关系。

基础感知

填空题

生活中有很多（）的事情，等待我们去尝试。

第一次尝试可能会遇到困难，但只要勇敢一点，就能感受到（）的快乐。

当我们不敢尝试新事物时，可以对自己说：“（），我能行！”

尝试新事物前，要先判断这件事是否（），不能盲目尝试。

选择题

下列哪种“第一次”尝试是安全且有意义的？

（）

A.第一次独自过马路，不看红绿灯

B.第一次尝试自己整理书包

C.第一次偷偷玩爸爸的打火机

当第一次尝试做某件事失败时，我们应该（）

A.再也不做这件事了

B.大哭一场，放弃尝试

C.总结经验，再试一次

我们可以向谁寻求帮助，让第一次尝试更顺利？

（）

A.老师、同学

B.陌生人

C.不寻求帮助，自己硬扛

理解运用

简答题：回忆一下，你曾经挑战过哪些“第一次”？

请写出2-3个，比如“第一次自己吃饭”“第一次上台讲故事”。

思考题：当你第一次尝试新事物时，心里是什么感觉？

（是紧张、害怕，还是兴奋、期待？

）如果尝试失败了，你会怎么想？

实践题：和爸爸妈妈聊一聊，他们小时候挑战过哪些有趣的“第一次”？

把他们的故事简单记下来。

第2课学做“快乐鸟”

预习目标

知道每个人都会有不开心的时候，了解一些调节情绪的简单方法。

学会识别自己和他人的情绪，愿意主动寻找让自己快乐的方式。

初步培养积极乐观的心态，尝试用恰当的方式帮助自己和他人变得快乐。

预习重点提示

重点关注“不开心情绪的产生原因”和“调节情绪的具体方法”，明确快乐不仅能让自己舒服，还能感染身边的人。

基础感知

填空题

每个人都会有（）的时候，这是很正常的。

当不开心时，我们可以通过（）、（）等方式让自己变得快乐。

“快乐鸟”会主动寻找快乐，还会把（）传递给身边的人。

遇到不开心的事，不要憋在心里，要学会向（）倾诉。

选择题

如果同学不小心弄坏了你的文具，你感到不开心，应该怎么做？

（）

A.直接大哭，让同学赔偿

B.冷静下来，和同学好好沟通

C.偷偷弄坏同学的文具报复

下列哪种方式不能让我们变得快乐？

（）

A.和好朋友一起玩游戏

B.发脾气，摔东西

C.读一本有趣的图画书

当看到身边的同学不开心时，我们可以（）

A.嘲笑他

B.主动关心他，陪他聊天

C.假装没看见

理解运用

简答题：请写出3种能让你变得快乐的方法，比如“听欢快的音乐”。

思考题：想一想，你最近一次不开心是因为什么事？

如果再遇到类似的情况，你会用什么方法让自己开心起来？

实践题：今天主动做一件能让家人开心的小事（比如帮妈妈擦桌子、给爸爸递水杯），并记录下家人的反应和自己的感受。

第3课做个“开心果”

预习目标

知道“开心果”是乐观、积极、乐于助人的人，了解“开心果”的具体表现。

愿意主动做一个“开心果”，学会用简单的方式给身边的人带来快乐。

能够发现身边的“开心果”，学习他们的优点。

预习重点提示

重点理解“开心果”的核心品质（乐观、助人、善于分享快乐），掌握给他人带来快乐的具体行为，明白帮助他人就是帮助自己获得快乐。

基础感知

填空题

“开心果”就像小太阳，能给身边的人带来（）。

做“开心果”不需要做惊天动地的大事，（）的小事也能让人感到温暖。

当同学遇到困难时，主动伸出援手，就是在做（