湖北省武汉市武珞路中学2025-2026学年八年级上学期期中考试语文试题.docxVIP

2025—2026武汉市武珞路中学八年级上学期语文期中试卷

一、现代文阅读（37分）

（一）实用文本阅读（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成1~3题。

警惕“AI套娃”

①眼下，一种“AI套娃”现象正在悄然蔓延——AI生成的内容被另一批AI抓取、学习、再输出，形成一场无限循环的“以说传说”，带来前所未有的真实性风险与信任危机。

②“AI套娃”的核心病灶在于“垃圾进、垃圾出”的数据污染。一些虚假信息、谬误观点甚至恶意内容，通过AI的“咀嚼消化”，摇身一变成为“权威答案”。有研究显示，当训练数据集中仅有0.01%的虚假文本时，模型输出的有害内容会增加11.2%。就像俄罗斯套娃层层嵌套，每一代AI都在复制上一代的错误，形成累积性的认知偏差。

③商业利益的驱使让“AI套娃”愈演愈烈。一些机构利用生成式引擎优化技术，用AI批量炮制看似中立的营销内容，再通过算法推送给互联网用户。这种“以流量换利益”的模式，正在将互联网变成AI的“垃圾食品加工厂”，而我们每个人都在被动接受这些“精神快餐”的投喂。

④更荒诞的是，如今还出现“用AI打败AI”的怪象。不少网友分享“如何将需求初始模型A生成方案，再将全成方案交给模型B修改”的经验。不少老师吐槽，学生用AI完成作业，再用AI降低“AI率”，导致行文逻辑不通、纤维空洞：学术图同样未能幸免，作者用AI润色论文、审稿人再让AI生成论文评审意见的例子并不罕见。一位大学教授痛心疾首：“我们正应培养一批不会思考的‘AI提线木偶’，他们能熟练操作模型，却写不出一句有效立见解的话。”

⑤诚然，AI可以帮助人们快速从海量数据中提取有价值的知识和信息，但不能忽视的是，AI在解决问题的同时，也正在成为问题本身。“AI幻觉”本就难以根治，“AI套娃”更让问题雪上加霜。一旦习惯于“AI套娃”，人们的独立思考和信息甄别能力会出现退化，导致“AI越来越像人，而人越来越像AI”；以信任为基础的评价体系被重创，将带来一系列社会伦理风险；而其形成的“四音室效应”，对于伴随互联网成长起来的年轻一代，危害尤甚。医疗、法律等专业领域的“套娃”风险，更是头乎生死。整治“AI套娃”，势在必行。

⑥9月1日起施行的《人工智能生成合成内容标识办法》，明确要求AI生成内容必须进行明确标识。这是一个开始，但远非终点。相关部门要把好数据源头关，明确要求AI研发机构对训练数据集的合规性与真实性负责，建立更严格的数据清洗、标注和淘汰标准，推动大模型提升安全能力水平。平台也应加强筛查和审核，对疑似AI生成的大规模同质化、低质量虚假内容进行限流与标注，严防其污染公共信息生态。此外，教育、科研等机构也需重塑考核评价方式，由“重成果输出”向“重过程考查”转变，重视考查学生或作者的思维过程、原始数据与创新性，同时设立“AI使用声明与伦理规范”，并将其纳入学术诚信管理范畴。

⑦技术本身无罪，但技术再先进也不能替代人类的价值判断。技术狂飙之时，我们需要的是更清醒的使用者、更负责任的企业、更严格的监管以及更深刻的反思。锚定价值理性的坐标，中住钦福源头的纯净，筑牢内容审核的防线，才能让AI走出“卖娃”怪圈，尽其善、利于民。

——选自《人民日报》

1.下列关于“AI套娃”现象的表述不正确的一项是()(3分)

A.“AI套娃”现象的核心问题在于“垃圾进、垃圾出”的数据污染，会导致认知偏差的累积。

B.商业利益的驱动是“AI套娃”现象蔓延的重要原因之一，使得互联网信息生态受到污染。

C.解决“AI套娃”问题，依靠技术手段，如要求AI生成内容进行明确标识就可以根治。

D.“AI套娃”现象可能导致人类独立思考能力的退化，并冲击社会信任体系。

2.下列选项中不属于“AI套娃”现象出现的原因的一项是()(3分)

A.训练数据中存在虚假信息，导致模型在反复学习中被污染。

B.商业机构为追求流量利益，利用AI批量生成低质内容。

C.人们为规避AI检测，使用多个模型对内容进行反复修改。

D.AI的广泛应用导致人类独立思考和信息甄别能力退化。

3.结合文本⑥~⑦段简要概括如何整治“AI套娃”现象。(4分)

(二)文学文本阅读(本题共4小题，20分)

阅读下面的文字，完成4~7题。

精神明亮的人(节选)

王开岭

①上世纪的一个黎明，在巴黎乡下一栋亮灯的木屋里，居斯塔夫·根楼丹在给最亲密的朋友写信：“我将命工作，天天洗澡，不接待来访，不看报纸，按时看日出(像现在这样)。我工作到深夜，窗户敞开，不穿外衣，在寂静的书房里……”

②“按时看日出”，我被这句话弊然绊倒了。

③一位以“画