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幼儿园大班教案《狐狸与小鸡》

幼儿园大班教案《狐狸与小鸡》

一、故事简介

《狐狸与小鸡》叙述了一只狐狸想吃小鸡，但始终没能够成功，反而被小鸡们耍得团团转。最后狐狸把小鸡当成伙伴，快乐地离开了。

二、教学目标

1.能听懂、理解《狐狸与小鸡》的故事内容；

2.能够分析故事的结构，认得故事的角色和情节；

3.能够感受小鸡的勇气和智慧；

4.能够表达本身的想法和感受。

三、教学准备

1.《狐狸与小鸡》故事卡片；

2.小鸡、狐狸玩偶；

3.彩色画纸、彩笔、剪刀等制作材料；

4.老师制作的故事卡片。

四、教学过程

（一）引入

1.欢快唱游

通过唱游活动引导幼儿进入故事情境。

歌谣：《小鸡叽叽喳喳》

小鸡叽叽喳喳，成天抖动小翅膀，

想吃虫子、蚂蚁，做个胖嘟嘟的小鸡。

小鸡哇哇叫，不怕吵到大白天，

古怪心大大，哪里有好玩的地方。

2.导入故事

（故事简述）这个故事讲的是狐狸和小鸡之间的斗智斗勇，小鸡们终究战胜了狡猾的狐狸，成为了最后的胜利者。

（二）学习

1.听故事

老师向幼儿叙述故事，激励幼儿积极参加，感受故事中的情感和冲突。

2.操练

（1）角色扮演

幼儿依据故事，选择本身想扮演的角色，小组合作完成小戏剧表演。

（2）制作小鸡和狐狸

幼儿用彩色画纸、剪刀等材料，制作小鸡和狐狸的折纸，加深对故事情节和角色的认得。

3.分析故事

老师通过问题引导幼儿，分析故事的结构和情节，认得故事中的角色和特点。

（三）巩固

1.故事复述

幼儿本身乐意向全班叙述故事情节和主角的特点，加深对故事的认得。

2.语言启迪

老师给幼儿供应一些问题，引导幼儿思考并回答，例如：“假如你是小鸡，你会怎么做？”“为什么小鸡们能战胜狐狸呢？”

（四）拓展

1.制作故事画册

幼儿利用老师供应的故事卡片和材料，自由发挥，制作保留故事核心情节的画册。

2.听故事评价

老师让幼儿从本身的角度启程，评价这个故事，力求激发和引导幼儿关注本身困扰的问题，启发幼儿探究问题。

五、教学总结

本堂课的重点在于通过故事引导幼儿思考，关注小鸡们的勇气和智慧，在角色扮演和制作折纸的活动中，增长对故事的理解和认得。通过这种方式，幼儿能够感受到故事中的情感和冲突，从而培育出本身的制造力和思考力。教学的最后目的是激励幼儿发掘他们自身的本领和潜力，培育自信和勇气。