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XIBUJIAOYUYANJIU教学纵谈

融传统文化于小学

美市教学的实践与思考

文李文娟

传统文化是中华民族几千年历史积累的瑰等。通过这样的实践活动，让学生更好地感受传统

宝,其中既包含了丰富的艺术资源，也蕴含了深厚文化。

的文化底蕴。将传统文化融人小学美术教学,不仅2.引导学生探索传统文化的内涵，培养学生

可以丰富教学内容，提高学生的审美情趣，还能激的创新意识。

发学生对民族文化的自豪感，培养学生的文化自传统文化与小学美术教学结合的过程中，教

觉。将融传统文化于小学美术教学，既是时代发展师要引导学生探索传统文化的内涵，并充分发挥

的需要，也是培养具有民族精神、具备审美情趣的学生的创造力，这样才能提高美术教学效果。教师

新一代公民的必然要求。教师要不断创新教学方1要根据学生的年龄特点和认知能力，分阶段设置

法，注重培养学生的实践能力，挖掘教材中的传统1教学目标，使学生在学习美术的过程中，自然而然

文化元素，加强师资培训，提高教学质量，为传承地接受传统文化的熏陶。

和发扬民族优秀传统文化，做出应有的贡献。例如,在进行《中国结》一课的教学时，教师可

一、融传统文化于小学美术教学的意义以引导学生探索中国结的多种形式，让学生充分

首先，将传统文化融入小学美术教学，能够激发挥想象力。教学时，教师可以向学生介绍中国结

发学生的学习兴趣。传统文化中诸如民间故事、神的相关知识,包括中国结的含义、分类以及不同形

话传说、历史典故等元素，都可以通过生动有趣的1式下的作品等，通过介绍这些知识，让学生对中国

形式呈现在美术课堂上，使学生在愉快的氛围中结有更加深入地了解。

学习美术知识,提高审美能力；其次，传统文化中3.运用多媒体技术，帮助学生理解传统文化。

的艺术形式多样，为美术教学提供了丰富的素材。在小学美术教学中，教师要充分运用多媒体

例如，剪纸、年画、泥塑等民间艺术，以及古代绘技术，将传统文化中形象和抽象的文字转换成图

画、建筑、雕塑等，都是传统文化的瑰宝，也是美术形和动画，为学生呈现出更加直观、形象的画面。

教学的重要内容。教师可以运用这些素材，让学生同时，在讲解传统文化时，教师可以将传统文化中

在欣赏和学习中感受传统文化的魅力，从而提高的文字转换成声音、视频等形式，让学生对传统文

学生的美术素养。化有更加直观、具体的了解。

二、融传统文化于小学美术教学的策略综上所述，我国拥有着丰富的传统文化资源，

1.运用实践活动，加强对传统文化的宣传。将其融入到美术教学中，不仅能提高学生对传统

在小学美术教学中，教师可以通过多种实践文化的认知,还能培养学生的美术创作能力。在小

活动来引导学生感受传统文化。在这个过程中，教学美术教学中，教师要不断探索将传统文化融入

师要引导学生通过对作品的表达感受传统文化的到美术教学的方法，从而提高学生对传统文化的

内涵,并提高学生的艺术素养。如：在端午节这一兴趣。

天，教师可以组织学生开展一些绘画活动，让学生（作者单位：陕西省宝鸡市渭滨区神农镇