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新北师大版七年级上册数学知识点总结

初中数学是打好数学基础的关键阶段，七年级上册的内容更是为整个中学数学学习奠定基石。这份总结旨在梳理新北师大版七年级上册数学的核心知识点，帮助同学们构建清晰的知识框架，理解数学概念的内在联系，并能熟练运用所学解决实际问题。

第一章丰富的图形世界

本章是几何学的启蒙，旨在引导同学们从生活中发现几何图形，培养空间观念。

1.1生活中的立体图形

我们生活在一个三维的世界中，常见的立体图形包括：

*棱柱：有两个互相平行且全等的底面，侧面都是平行四边形。按底面边数可分为三棱柱、四棱柱（如长方体、正方体）等。

*棱锥：有一个底面（多边形），侧面都是三角形，且这些三角形有一个公共顶点。按底面边数可分为三棱锥、四棱锥等。

*圆柱：由两个大小相等、互相平行的圆形底面以及连接两个底面的一个曲面（侧面）围成。

*圆锥：由一个圆形底面和一个曲面（侧面）围成，圆锥的侧面展开图是一个扇形。

*球：由一个曲面围成的几何体，球面上任意一点到球心的距离都相等。

1.2展开与折叠

*正方体的展开图：正方体有6个面，将其表面展开成一个平面图形，共有多种不同的展开方式，但并非所有6个正方形的组合都能折成正方体。

*其他立体图形的展开：圆柱的侧面展开图是一个长方形；圆锥的侧面展开图是一个扇形。通过展开图可以将立体图形问题转化为平面图形问题来研究。

1.3截一个几何体

用一个平面去截一个几何体，截出的面叫做截面。截面的形状与几何体的形状以及截面的角度和方向有关。例如，用一个平面去截正方体，截面可能是三角形、四边形、五边形或六边形。

1.4从三个方向看物体的形状

*三视图：通常我们从正面、左面（或右面）和上面三个不同方向观察一个物体，所看到的图形分别称为主视图、左视图（或右视图）和俯视图。

*由三视图还原几何体：根据三视图的形状和大小，可以想象出原几何体的大致形状和尺寸，这是培养空间想象能力的重要途径。

第二章有理数及其运算

本章是代数的基础，引入了负数，将数系扩充到有理数，并学习有理数的基本运算。

2.1有理数

*正数与负数：大于0的数叫做正数；在正数前面加上“-”（负号）的数叫做负数。0既不是正数，也不是负数。

*有理数的定义：整数和分数统称为有理数。整数包括正整数、0、负整数；分数包括正分数和负分数。

*有理数的分类：

*按定义分：整数、分数。

*按性质分：正有理数、0、负有理数。

2.2数轴

*数轴的三要素：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。

*数轴上的点与有理数的关系：任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示；但数轴上的点不都表示有理数。数轴上，右边的点表示的数总比左边的点表示的数大。

2.3相反数

*定义：如果两个数只有符号不同，那么称其中一个数是另一个数的相反数，也称这两个数互为相反数。特别地，0的相反数是0。

*几何意义：在数轴上，表示互为相反数的两个点，位于原点的两侧，且与原点的距离相等。

2.4绝对值

*定义：在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做这个数的绝对值。

*性质：

*正数的绝对值是它本身；

*负数的绝对值是它的相反数；

*0的绝对值是0。

*任何数的绝对值都是非负数，即|a|≥0。

2.5有理数的大小比较

*正数大于0，0大于负数，正数大于负数。

*两个负数比较大小，绝对值大的反而小。

*利用数轴比较：数轴上右边的数总比左边的数大。

2.6有理数的加法

*加法法则：

*同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。

*异号两数相加，绝对值相等时和为0；绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。

*一个数同0相加，仍得这个数。

*加法运算律：

*交换律：a+b=b+a

*结合律：(a+b)+c=a+(b+c)

2.7有理数的减法

*减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。即a-b=a+(-b)。

*减法可以转化为加法进行运算。

2.8有理数的加减混合运算

*可以统一成加法运算，写成省略加号和括号的和的形式（代数和），再进行计算。

*运用加法运算律可以简化运算。

2.9有理数的乘法

*乘法法则：

*两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。

*任何数与0相乘，积仍为0。

*多个不为0的有理数相乘，积的符号由负因数的个数决定：当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正。再把各因数的绝对值相乘。

*乘法运算律：

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