2026年初中语文：老舍《济南的冬天》24种写作法及仿写解析.docxVIP

老舍《济南的冬天》24种写作法及仿写解析

老舍先生的《济南的冬天》之所以成为写景散文经典，核心就是把“温晴”这个特点写透了。24种写作方法，都围绕着“真实、生动、有情感”这三个核心。用对比、细节、色彩让描写真实；用拟人、比喻、联想让文字生动；用情景交融、口语化表达让文章有情感。适合初学者学习、仿写，甚或直接套用。

?1.对比开篇定基调

??选取两个自己熟悉、与写作对象特点反差明显的事物（或地方），通过“熟悉事物的不足”衬托“写作对象的优势”，快速突出核心特点，同时融入个人感受。

??原文举例

??对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。

??仿写

??对于一个在西北住惯的人，像我，春天要是不扬沙，便觉得是惊喜；昆明的春天是没有沙尘的。对于一个刚由东北回来的人，像我，春天要能摸得着暖意，便觉得是幸事；昆明的春天是和煦的。

??解析

??用“北平多风”“伦敦多雾”两个熟悉场景做对比，一正一反衬托济南“无风”“响晴”的核心特点，开头就抓住读者注意力。加入“像我”的个人视角，避免对比生硬，还能自然带出对济南冬天的偏爱，让文字有温度。初学者用这种方法，要注意两个对比对象的特点必须和写作对象形成鲜明反差，不能模糊。

??适配文体

??写景散文、游记、说明文（介绍地方特色）、城市宣传文案

??2.拟人让景物“活”起来

??给景物赋予人的动作、语言、情感或神态，让景物具备“人的特质”，摆脱生硬描写，传递作者的喜爱之情。

??原文举例

??小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

??仿写

??老榕树整把村口护了个严实，只有东边留着条小道。这棵老榕树在夏天特别贴心，好像是把村口搭在一个绿帐篷下，它枝叶轻摇地温柔地说：“你们歇着吧，这儿准保凉快。”

??解析

??“围”“放”“说”都是人的动作，把小山比作“守护济南的人”，既写出小山的形态，又传递出济南冬天的温暖感。拟人不是随便加动作，要贴合景物的特点：小山环绕济南的形态，刚好和“摇篮护着婴儿”的场景契合，所以拟人显得自然不突兀。初学者可以先想景物的核心功能（比如小山“保暖”、榕树“遮阳”），再匹配对应的人的行为。

??适配文体

??写景散文、儿童文学、记叙文（描写景物片段）、童话

??3.比喻让画面更形象

??用读者熟悉的事物（喻体）形容陌生或抽象的景物（本体），抓住两者的核心相似点，让画面感瞬间凸显，帮助读者快速想象。

??原文举例

??看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

??仿写

??瞧吧，田埂的蒲公英越发的鲜嫩，花茎上顶着一团金粉，好像撑开的小阳伞。

??解析

??本体是“树尖顶白花的矮松”，喻体是“日本看护妇”，核心相似点是“头顶有蓬松的白色物体”（白花对应看护妇的帽子）。用大家熟悉的“看护妇”形象，让抽象的“矮松雪景”变得具体可感，读者一眼就能想象出矮松的形态。初学者用比喻要注意：喻体必须是生活中常见的，相似点要明确，不能生僻难懂。

??适配文体

??所有文体（尤其写景、写物类）、记叙文、说明文

??4.核心特点贯穿全文

??先明确写作对象的核心特点（如济南冬天“温晴”），再围绕特点展开所有描写，不管写山、水、城，都紧扣核心，让文章结构紧凑、主题鲜明。

??原文举例

??济南的冬天是温晴的。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？

??仿写

??家乡的秋天是清爽的。设若单单是有凉风，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一片稻田，有果有粮，全在蓝天下沐着秋风，干爽自在地晃着，只等农人来把它们收获，这是不是个惬意的境界？

??解析

??开头直接点出“温晴”是济南冬天的核心，后面写“老城晒阳光”“山的可爱”“水不结冰”，都是围绕“温晴”展开——阳光体现“晴”，暖和体现“温”。如果没有核心特点贯穿，描写会杂乱无章，读者不知道文章要表达什么。初学者写作前，先给对象定一个核心关键词（如“清爽”“温润”“热闹”），所有内容都围绕这个词展开。

??适配文体

??写景散文、说明文、游记、记叙文（主题描写）

???5.细节描写显真实

??抓住景物的具体细节（如时间、光线、颜色、形态、动作），避免笼统描写，让读者能“看见、摸到、感受到”具体场景，增强真实感。

??原文举例