群落的结构（第1课时）高二上学期生物人教版选择性必修2.pptxVIP

2.1群落的结构（课时1）教学目标1.说出群落水平研究的问题，认同探究视角的重要性，尝试从不同视角提出新问题。2.分析群落内的物种组成和种间关系，说明群落是物种通过复杂的种间关系形成的有机整体。3.尝试运用取样调查的方法研究土壤中小动物类群的丰富度。群落及其演替

新课导入稻田中生活着多种底栖动物，如大脐圆扁螺、中国圆田螺、苏氏尾鳃蚓、羽摇蚊的幼虫等。在稻田中饲养中华绒螯蟹(俗称“河蟹”)，由于河蟹喜食底栖动物和杂草，底栖动物和杂草都会减少。同时，河蟹的爬行能起到松动田泥的作用，因而有利于水稻的生长。讨论1.河蟹与底栖动物（如螺类）的关系是怎样的?河蟹捕食底栖动物，它们之间存在捕食关系；河蟹和某些底栖动物可能还会捕食水中的浮游生物，因此河蟹与底栖动物的种间关系可能还包括种间竞争。

讨论2.提高河蟹种群密度，稻田中其他动物种群会发生怎样的变化？底栖动物减少，田泥松动，有利于水稻生长，可能引起以水稻为食的其他动物数量增多。新课导入

群落种群：在一定自然区域内的同种生物的全部个体。群落：在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。

群落的概念群落：相同时间聚集在中种群的。一定区域各种生物集合生物间有一定的关系。各种生物是相互作用相互影响，彼此之间以物质和能量为纽带紧密地联系在一起。必需包括全部的生物。即必需有植物、动物、微生物三大功能类群有一定的时