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2025年审定苏教版小学四年级信息技术教案

课题名称：初识WPS文字

一、授课年级：四年级

二、课时安排：1课时(40分钟)

三、教材分析

本课时是苏教版小学信息技术四年级上册（2025年审定）第一单元“信息时代小能手”中的第二课。本单元旨在引导学生初步认识常用的办公软件，培养信息处理的基本素养。本课作为文字处理软件的入门课，主要介绍WPS文字的启动、界面组成以及简单的文字输入与保存操作。它承接了前一单元关于计算机基本操作的知识，同时为后续学习文档编辑、排版等技能奠定基础。教材内容编排注重趣味性和实践性，通过贴近学生生活的任务驱动，激发学习兴趣，培养自主探究能力。

四、学情分析

四年级学生已经具备一定的计算机操作基础，能够熟练使用鼠标和键盘进行基本的操作，对Windows操作系统界面有初步的认识。他们求知欲强，乐于动手尝试，对新鲜事物充满好奇，尤其对能够直接看到成果的操作更感兴趣。但学生个体间存在一定差异，部分学生可能在拼音输入速度或对软件界面的理解力上稍弱。此外，四年级学生注意力集中的时间有限，教学中需要通过多样化的活动和及时的反馈来维持其学习积极性。因此，本课教学应多采用直观演示、任务驱动和小组互助等方式，降低学习难度，鼓励学生大胆尝试。

五、教学目标

1.知识与技能：

*了解WPS文字软件的基本功能，知道它是用于文字处理的工具。

*掌握WPS文字的启动方法和退出方法。

*认识WPS文字的窗口界面，能说出标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、状态栏等主要组成部分的名称和大致作用。

*学会在编辑区输入简单的文字（如自己的姓名、班级）。

*初步掌握文档的保存方法，知道保存文件的重要性。

2.过程与方法：

*通过自主探索、教师演示和小组讨论，体验WPS文字的启动与界面认知过程。

*在完成“我的小档案”等具体任务的过程中，学习文字输入和保存操作，初步形成自主学习信息技术的能力。

*培养学生观察比较、分析归纳以及动手实践的能力。

3.情感态度与价值观：

*感受利用文字处理软件进行信息记录和表达的便捷性，激发学习信息技术的兴趣。

*在完成任务的过程中体验成功的喜悦，增强自信心。

*培养良好的计算机操作习惯，如及时保存文件。

六、教学重难点

*教学重点：

*WPS文字的启动与退出。

*WPS文字窗口界面主要组成部分的识别。

*简单文字的输入和文档的保存。

*教学难点：

*准确理解并记忆WPS文字窗口各组成部分的名称及其功能。

*文档的正确保存（包括选择保存位置、输入文件名）。

七、教学准备

1.教师准备：

*安装有WPSOffice软件的教师机和学生机。

*多媒体教学控制系统（如极域电子教室）。

*制作简洁明了的PPT课件，包含WPS文字界面图（标注各部分名称）、操作步骤示意图等。

*准备一些简单的文字输入素材（如班级公约片段、简短儿歌等）。

2.学生准备：

*预习教材相关内容（如有条件）。

*保持饱满的学习热情和积极的参与态度。

八、教学过程

(一)创设情境，导入新课(约5分钟)

1.情境引入：同学们，我们平时写作文、记笔记都是用本子和笔。如果我们想把这些内容输入到电脑里，或者想制作一份漂亮的通知，用什么软件来帮忙呢？（引导学生思考）今天，老师要给大家介绍一位文字处理小能手——WPS文字。（板书课题：初识WPS文字）

2.揭示目标：认识这位新朋友后，我们就能用它来输入文字、保存我们的作品了。想不想试试？

(二)探究新知，任务驱动(约25分钟)

1.任务一：启动WPS文字——和新朋友打招呼

*提问：怎样才能打开WPS文字软件，和这位新朋友打招呼呢？（引导学生回忆打开程序的方法）

*自主尝试与演示：

*请学生尝试从“开始”菜单启动WPS文字（路径：开始-程序-WPSOffice-WPS文字）。

*教师巡视，对有困难的学生进行个别指导。

*请成功启动的学生演示，教师总结并规范操作：也可以通过双击桌面WPS文字快捷方式图标启动（如果桌面有的话）。

*教师引导观察：WPS文字启动后，我们看到了什么？（一个窗口）

2.任务二：认识WPS文字窗口——新朋友的“脸”

*出示课件：WPS文字窗口界面图（标注各部分名称）。

*自主观察与小组讨论：请同学们仔细观察WPS文字的窗口，它由哪些部分组成？这些部分分别像什么，有什么作用呢？（结合教材插图，小组内互相说一说）

*师生共同总结：

*标题栏：显示当前正在编辑的文档名称和软件名称。最右边有最小化、最大化/还原、关闭按钮。

*菜单栏