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体育与健康课标体系构建演讲人：日期:

目录02课程内容框架01课程理念与目标03教学实施策略04学业质量评价05资源保障要求06创新发展方向

01PART课程理念与目标

核心素养导向培养学生体育品德通过体育教育，培养学生的公平竞争、团队合作、遵守规则等体育品德，成为有体育精神的人。提升运动技能增强身体素质注重基本运动技能的传授，让学生掌握多种运动技能，提高身体协调性、灵活性和耐力。通过科学的体育锻炼，全面提高学生的速度、力量、耐力、柔韧等身体素质，为终身体育打下坚实基础。123

健康第一原则重视学生的身体健康，通过体育锻炼和健康教育，提高学生的身体机能和免疫力，预防疾病和运动损伤。身体健康关注学生的心理健康，通过体育活动和心理健康教育，培养学生的积极心态、自信心和应对压力的能力。心理健康通过体育教育，提高学生的社会适应能力，让他们更好地融入社会，成为具有社会责任感的人。适应社会

终身体育意识培养终身体育观念通过体育教育，让学生认识到体育的重要性，形成终身锻炼的意识和习惯，享受体育带来的乐趣。01自我锻炼能力培养学生的自我锻炼能力，让他们能够根据自己的身体状况和锻炼需求，制定合理的锻炼计划和方法。02体育文化传承通过体育教育，让学生了解和传承体育文化，增强民族自豪感和凝聚力，促进体育事业的发展。03

02PART课程内容框架

运动技能模块设计基础运动技能水上与冰雪运动体操与舞蹈新兴运动项目跑、跳、投、掷等基本运动技能以及各项球类运动的基础技能。基本体操、艺术体操、啦啦操、街舞等，培养学生身体协调性和灵活性。游泳、滑冰、滑雪等，让学生了解水上与冰雪运动的基本知识及技能。攀岩、滑板、轮滑等新兴运动，增强学生对新兴运动项目的了解和体验。

健康知识体系整合健康生活方式、健康行为与健康风险预防，心理健康与社会适应教育。健康教育与健康促进运动前后的饮食原则、营养素的合理搭配、膳食平衡与健康等。运动伤害的预防与处理、运动性疾病的预防、运动康复等。身体结构与功能、人体运动的原理、运动与身体机能的关系等。运动与营养运动与损伤预防身体机能与运动科学

体能训练分级标准速度与灵敏性训练50米跑、10x4往返跑、立卧撑、折返跑等测试项目韧与协调性训练坐位体前屈、纵叉、横叉、舞蹈动作等测试项目，以及瑜伽、普拉提等练习。力量与耐力训练引体向上、斜身引体、仰卧起坐、俯卧撑等测试项目，以及轻器械的力量练习。心肺功能与有氧耐力训练长跑、游泳、跳绳等耐力项目，以及运动后的心肺功能评估。

03PART教学实施策略

分层教学模式按体能和技能分组根据学生的体能水平和技能掌握情况，将学生分成不同的层次进行教学，以提高教学效果。01个性化教学计划针对不同层次的学生，制定不同的教学计划，以满足他们的学习需求和提高学习效果。02动态调整教学进度根据学生的进步情况，动态调整教学进度，确保每个学生都能跟上教学节奏。03

情境化课堂设计在体育课堂中创设真实、生动的情境，让学生更好地体验运动乐趣，增强学习动力。创设真实情境通过情境化设计，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。激发学习兴趣将体育与生活相结合，让学生在情境中学习运动技能，提高运动意识和能力。融入生活元素

安全风险防控机制应急预案制定应急预案，确保在突发事件发生时能够迅速、有效地采取措施，保障学生的安全。03确保体育设施的安全性和可靠性，及时维修和更换存在安全隐患的设备。02安全设施安全教育加强学生的安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。01

04PART学业质量评价

过程性评价指标学生在课堂上的表现，包括主动提问、回答问题、参与讨论等。课堂参与度学生在学习过程中各项技能的掌握程度，如动作要领、运动技巧等。学生对待体育学习的态度，包括出勤率、练习次数、自我要求等。学生在团队运动中的合作精神和交流能力，包括团队协作、相互激励等。技能掌握情况学习态度与努力合作与交流

技能考核维度运动技能学生在各类体育项目中的基本技能和专项技能，如跑、跳、投、球类运动等动策略与规则学生掌握运动策略、比赛规则和裁判法的情况，以及在实际运动中的运用能力。身体素质学生的速度、力量、耐力、柔韧性等身体素质水平，以及体能测试成绩。安全意识与卫生习惯学生在运动中的安全意识和卫生习惯，包括运动前的热身、运动后的放松、器材的合理使用等。

健康行为观测体系体育锻炼习惯学生是否坚持每天进行体育锻炼，以及锻炼的时间、强度等。饮食习惯学生的饮食是否健康、合理，是否摄入足够的营养，是否有暴饮暴食等不良习惯。睡眠与休息学生的睡眠时间和睡眠质量，以及日常休息与学习的平衡状态。心理健康与社交能力学生的心理健康状况，包括情绪稳定、自信心、抗压能力等，以及与他人交往的能力和团队协作精神。

05PART资源保障要求

场地器材配