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小学生消防安全教育教案

一、教学对象

小学中高年级学生（三至六年级）

二、教学课时

1课时（约40分钟）

三、教学目标

1.知识与技能：使学生初步认识火灾的危害性，了解日常生活中常见的火灾隐患；记住火警电话，并掌握正确的报警方法；初步学会火灾发生时的基本逃生自救方法。

2.过程与方法：通过情境创设、观看视频、互动讨论、模拟演练等形式，引导学生主动参与，在体验和感悟中学习消防安全知识。

3.情感态度与价值观：培养学生的消防安全意识，增强自我保护能力，珍爱生命，远离危险，自觉遵守消防安全规定。

四、教学重点与难点

*重点：认识火灾的危害，牢记火警电话及报警方法，掌握基本的火场逃生自救常识。

*难点：将所学消防安全知识转化为实际行动的能力，特别是在模拟情境下保持冷静并正确运用逃生方法。

五、教学准备

1.多媒体课件（PPT）：包含火灾案例图片、消防安全标志、逃生自救动画、火警电话等。

2.视频资料：火灾警示片（选取适合小学生观看的片段，避免过于惊悚）、正确逃生演示视频。

3.教具：烟雾报警器（模型或图片）、灭火器（模型或图片）、湿毛巾若干、安全出口标志图、禁止烟火标志图等。

4.学生活动用品：每人一块小毛巾（或纸巾）。

六、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.谈话引入：

师：同学们，我们的生活中离不开“火”。谁能说说火给我们带来了哪些帮助呢？（引导学生思考：取暖、做饭、照明等）

师：是的，火像一位朋友，给我们的生活带来了很多便利。但是，如果我们对这位“朋友”不够了解，或者使用不当，它会变成什么呢？（引导学生说出“火灾”）

2.播放短片：播放一段简短的火灾警示片（选取火灾初期或消防员灭火的片段，侧重展示火灾的破坏力，但避免过于血腥恐怖）。

3.引出课题：

师：看了刚才的短片，大家有什么感受？（学生自由发言）火灾确实非常可怕，它会吞噬我们的财产，甚至威胁到我们宝贵的生命。所以，学习消防安全知识，学会保护自己，非常重要。今天，我们就一起来学习《认识火朋友，安全记心间》——小学生消防安全知识。

（二）新知探究，互动学习（约20分钟）

1.认识我们身边的“火魔鬼”——火灾的危害与常见原因

*展示图片：展示火灾烧毁房屋、森林的图片，对比火灾前后的景象。

师：火灾会给我们带来哪些危害呢？（引导学生从财产损失、人员伤亡、环境破坏等方面思考）

*小组讨论：“火魔鬼”通常喜欢藏在哪里？我们身边有哪些常见的火灾隐患呢？

（学生分组讨论，代表发言，教师总结并板书常见原因：如玩火、电器使用不当、易燃物存放不当、燃放烟花爆竹等，并结合学校和家庭实际举例，如：在宿舍使用违规电器、在床上吸烟、玩火机火柴、乱拉电线等）

*教师强调：很多火灾的发生，都是由于我们的一时疏忽或者侥幸心理。所以，提高警惕，消除隐患，是预防火灾的关键。

2.遇到火灾怎么办？——学会报警与逃生自救

*第一招：及时拨打“119”火警电话

师：当发现火灾时，我们首先要做的是什么？（引导学生说出报警）

师：火警电话是多少？（119）大家一定要牢牢记住这个号码！

模拟报警：

师：拨打119时，我们应该向消防员叔叔说清楚哪些事情呢？（课件展示报警要点：准确地址、起火部位、燃烧物是什么、火势大小、有无人员被困、报警人姓名及联系电话）

师：报警时要注意什么？（沉着冷静、说清楚、说完整）

请几位同学上台模拟报警情境，教师进行指导和纠正。

*第二招：学会逃生自救

师：如果我们自己身处火场，最重要的是什么？（保持冷静，设法逃生）

师：火场逃生，有哪些小窍门呢？我们一起来学习。

（1）熟悉环境，记住出口：

师：我们每天在学校学习，有没有留意过学校的安全出口在哪里？上下学的路上，有没有注意过公共场所的安全出口标志？（展示安全出口标志图片）我们到一个陌生的地方，也要养成先观察安全出口的好习惯。

（2）保持冷静，勿乘电梯：

师：火灾发生时，能不能乘坐电梯？为什么？（电梯可能断电被困，或电梯井成为烟囱）应该走什么通道？（疏散楼梯）

（3）捂住口鼻，低姿弯腰：

师：火灾中，很多人不是被火烧死，而是被浓烟呛死的。浓烟有毒，而且比空气轻，会飘在上面。所以我们逃生时应该怎么做？（展示图片或动画：用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前进）

体验活动：“我是逃生小能手”——学生拿出准备好的小毛巾（或纸巾，教师强调实际应用时需沾水），模拟捂住口鼻、低姿弯腰的动作。

（4）判断火情，果断逃生或等待救援：

师：如果房门是热的，说明门外已经着火，千万不能开门！应该怎么办？（用湿毛巾堵住门缝，在窗口挥舞鲜艳衣物呼救，等待救援）

师：如果身上着火了，怎么办？（要立即就地打滚，压灭火苗，不要奔跑）

（5）迅速撤离