2026年护理师资培训计划方案.docxVIP

2026年护理师资培训计划方案

一、培训目标体系构建

以“强基础、促创新、重融合”为核心导向，围绕“教学能力、科研能力、临床实践能力、教育管理能力”四大维度，分层分类设定培训目标，确保培训成果与护理教育发展需求、临床岗位能力要求、学科前沿趋势深度匹配。

1.基础目标（60%参训教师需达成）

-教学能力：熟练掌握OBE（成果导向教育）理念下的课程设计方法，能独立完成护理核心课程（如基础护理学、内科护理学）的教案编写与教学资源开发；具备混合式教学实施能力，可灵活运用雨课堂、超星学习通等平台开展线上线下融合教学，课堂互动率提升至85%以上。

-科研能力：掌握护理研究基本方法，能规范完成文献检索、研究设计（如横断面研究、队列研究）及数据收集，独立撰写护理研究综述或病例报告，查重率控制在15%以内。

-临床实践能力：通过4周临床跟岗实践，熟练掌握5项以上临床护理核心技能（如静脉治疗、危重症监测、老年综合评估），能准确识别临床护理风险点并制定干预方案，临床操作考核通过率100%。

2.提升目标（40%参训教师需达成）

-教学能力：具备课程思政元素挖掘与融入能力，能在《护理伦理学》《急危重症护理学》等课程中设计不少于3个与课程内容深度融合的思政案例；掌握教学评价工具开发技术，可自主设计基于形成性评价的学生能力测评量表，信效度系数≥0.8。

-科研能