2024年五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划12篇.pdfVIP

五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划12篇

五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划1一、指导思想

1.以《道德与法治课程标准》为指导，道德存在于儿童的

内心，法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、

学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养

具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

2.依据—区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如

既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时

加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、任务与目标

1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的

师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，

完成各年级的教学任务及教学内容。

3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范

学生。能联系周围，提高学生的道德认识。

4,配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期课题

研究的深入开展。

三、具体工作要求

一（）练队伍

L抓好骨干力量

抓好骨干力量，创造研究氛围。在继续组织课题研究小组的

基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能

充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育

教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，

由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。

2.形成教研氛围

（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息

技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活

动，提高教育教学的实效。

2（）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提思品、社会、

品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。

3（）重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想

品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的

色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语

课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。

（二）抓管理

1.备课

力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。

每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课

文开展集体备课。备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出

教师的教和学生的学。青年教师还应重视教学过程的反思，能及

时地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的教师方向迈进。

课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师

要立足课堂，围绕课题深入研究，主动探索不同课型的不同教学

模式，让教学获得更好的实效C

在备课方面，倡导高效、共享、反思的联合备课方式，特别

要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思

能力，形成反思习惯。要求每位老师按学校要求上交每月教学反

思（重点结合自己的教学案例反思，归纳至少一种教学模式），并

在组内交流以、学习。

2.上课

（1）提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形

式进行检查反馈。

2（）要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式，运用

多媒体和网络等先进手段进行教学，加强教研组内的课堂教学研

究，进行行动研究，有一套说课、备课、研究实录、课件及案例资

料，并积极参加各类教学展示。

能力，在交流反思中促进发展，提高教师的教育理念和积累教学

实践经验。

(四)显特色

L做好课题研究的安排工作。

2.合理利用各资源，为思品课注入新的生机。

(1)现代媒体资源

充分利用了学校和家中的现代化设施，收集了思品课堂相关

数据等资料，对教材进行了补充.教师可充分调动学生的积极性，

让学生真正的走入课堂。

(2)