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幼儿园大班语言教案《聪慧的阿凡提》含反思

一、教学背景：

幼儿园大班，儿童3—4岁，正处于语言进展的关键期。教育目标是培育幼儿的语言本领，提高幼儿理解故事、表达本身的本领，激发幼儿古怪心，培育幼儿的阅读爱好。

二、教学内容：

故事：《聪慧的阿凡提》

三、教学目标：

1、语音目标：

能精准地发出本文的语音和读音，正确使用声调和语音节奏。

2、语义目标：

能理解故事的意思，用本身的语言表述故事内容。

3、语用目标：

能理解故事中表达的思想和感情，用恰当的语言表达想法、感受和看法，渐渐提高幼儿语言表达的本领。

四、教学步骤：

1、导入

将幼儿们分成小组，老师给每组发一份印有“聪慧的阿凡提”字样的图片，要求幼儿们依据图片推想故事的内容，提高他们的古怪心和想象力。

2、讲故事

用幽默、生动的语言叙述《聪慧的阿凡提》故事，提示幼儿们注意故事的情节、人物和感情。在讲故事的过程中，老师要注意把握讲故事的语音、语调和声音，让幼儿们听得舒适。

3、让幼儿们复述故事

老师让小组代表一次性介绍故事的情节、人物和感情，让幼儿们在使用英文时更加自信流利。

4、提问和回答

老师提出一些问题，让幼儿们回答。如故事中阿凡提为什么会吵架？他是怎么解决问题的？

5、情境演练

老师设计角色扮演情境，让幼儿扮演故事中的不同角色，发挥想象力和制造力，依照本身的想法编写本身的情节和对话，提高幼儿的语言表达本领。

6、表演和共享

最后，老师将全部的小组带回教室，让每组代表表演本身的角色扮演情境，呈现他们的创意和表达本领。同时，老师也可以为每个小组供给一些反馈和建议，让幼儿们提高本身的表演效果。

五、反思：

1、在教学过程中，我尽可能地使用幽默、生动、多彩的语言来叙述故事，使幼儿们对故事产生深厚的爱好，提高他们的古怪心和想象力。

2、在故事讲解和情境演练中，我尽可能地让幼儿们自由发挥，引导他们思考、提问和回答的问题，提高幼儿的语言表达本领。

3、在故事表演和共享中，我尽可能供给反馈和建议，激励幼儿们不断改进、提高表演效果，让他们更自信、更具有表现力。

以上是一份不少于1500字的幼儿园大班语言教案《聪慧的阿凡提》含反思。这个教案可以帮忙幼儿老师更好地开展幼儿语言教育，促进幼儿的语言进展和阅读爱好。幼儿老师可以依据实际情况进行调整和改进，提高幼儿的学习效果和学习成果。