教师的职业生涯规划.pdfVIP

教师的职业生涯规划

教师的职业生涯规划篇1

俗话说的好，“凡事预则立，不预则废。”为进一步开掘自潜能，主动、积

极健康地发展，实现自己的人生价值。更好的做好一名人民教师，特制订我的职

业规划设计书。

一、个人现状分析

了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。认识自己很难，要清醒地认识自

己，这是追求教师人格力量的前提。

1.优势方面

忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成

才。工作之余不忘充实自己，喜欢阅读与研究，包括理论知识和先进的教学理念。

较容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上进心。

2.不利因素

平时忙于准备活动材料及上课班级较多，在一定程度上造成了对学生和教材深

入研究的时间不够宽裕。

在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上或多或少出现一

些小差错，不能那么得心应手。借鉴他人和外地教学经验不够。

对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。

二、职业发展目标

1.总体目标

教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终学习，提升专业素质；

学以致用，转边教育教学方式，利用3—5年时间，成为研究型教师。

2.具体目标

a.教育理念：学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从

事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个

学生，用“爱”塔起教育的基石。用自己的学识及人格魅力，赢得学生的信任，

点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐成长。

b.探索合适自己的课堂教学模式。用新的理念指自己的课堂教学，使自己在

课堂上活跃起来，成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学实践，形成自己的

教学风格，探索自己的课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不断求索。通过自

己的教学艺术，吸收学生的追求，使课堂上的学生个个成为爱学习，对学习有探

索欲的学生。

C.树立终身学习的态度，切实提高自身业务素质。科学学习专业理论知识，提

升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。教育教学过程中，不断反

思、创新、总结、积累知识，自我发展，不断自我充实与更新。同时，多听别的

老师授课，学习他人的优点，克服自己的不足。可谓教学相长，就是要与学生一

起成长,这样才能成为学牛的教师C

d.增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。时代在创新，对教师的要

求也在不断创新。

在以后的工作中，不仅要提高能力，积累经验，总结方法，还要培养自身的创

新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的新教师。

作为一名年轻的小学五年级英语教师，我一直都能保持一种饱满的激情工作。

为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定3年教师职业生涯规划,

并在规划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。

一、发展目标

树立终身学习的观念；课堂教学形成自己的独特风格。三年内，评上巴市英语

教学能手，完成一个课题研究，论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇，进一

步充实自己的博客。三年后，力争成为一名优秀的英语教师，成为一名研究型和

发展型的教师。

第一阶段：发展内涵，努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅

读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能；争取在市里上一堂公开课。

第二阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在省级或以上获

奖，力争评上巴市英语教学能手。

第三阶段：通过探索、研究，完成自己的英语课题研究，在校内乃至区里英语

教学中起引领辐射的作用。

教学方面：首先，继续以教学为中心，将心思集中在备课，认真全面地备好

每一节课，并在课后及时反思，扬长避短。慢慢形成自己独特的教学风格。其

次，以发展学生能力为目标，以课本知识为基础，不断将旧知识滚雪球似的进行

巩固，并有机地将新知识加以拓展，着力培养学生听、说、读、写各方面的综合

能力。再次，在教学的过程中，开展教学研究，将理论知识结合起来，评写有关

小学英语教学方面的论文。

思想工作方面：促进个人专业发展，确立教育教学新理念.注意搜集专业发展

的新动向、新信息，不断更新知识，