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（第十章磁场）一、磁场磁通量

高考要求：II类。知道磁现象的电本质，掌握描述磁场的量及其相关的概念；

教学目标：1、知道磁磁现象的电本质

2、知道磁感线、磁感应强度、磁通量的概念

3、会用右手定则判断磁感线的方向

教学重点和难点：磁感线、磁感应强度、磁通量的概念；用右手定则判断磁感线的方向；

课堂教学：

磁现象的电本质、磁感线、磁感应强度、磁感线

1、下列正确的是：

A、奥斯特实验说明了电磁感应现象

B、磁铁周围的磁场和电流周围的磁场一样，本质上是由的电荷产生的

C、电荷与电荷之间的相互作用一定是通过磁场来实现的

D、使用安培定则时，大拇指一定指向磁场方向

2、磁场中任意一点的磁场方向为小磁针在该点：

A、北极受磁场力的方向B、南极受磁场力的方向

C、静止时小磁针北极的指向D、受磁场力的方向

3、关于磁感线的叙述正确的是：

A、磁感线起始于N极，终止于S极

B、磁感线是由铁屑规则的排列成的曲线

C、磁感线上某点的切线方向即为该点的磁场方向

D、磁感线是为描述磁场引入的假象的线，实际上并不存在

4、画出以下各种磁场的磁感线的分布：

【小结】。

5、关于磁感应强度的概念，以下中正确的是：

A、电流元IL在此场中受力F，则磁感应强度B一定等于F/IL

B、电流元IL在此场中受力F，则磁感应强度B可能大于或等于F/IL

C、磁场中电流元受力大的地方，磁感应强度一定大

D、磁场中某点磁感应强度的方向，与电流元在此点的受力方向相同

6、如图所示，在通有相反电流的两条平行导线所分出的a、b、c三个区域中，合磁场为零的

区域是：

A、只可能出现在b区

B、可能出现在a、b、c三个区域中的某一个区域

C、可能同时出现在a区和c区

D、有可能没有合磁场为零的区域

7、如图所示，两同心放置的金属圆环a和b，一条形磁铁穿过圆心且与圆

面垂直。穿过两环的磁通量Φ和Φ的大小关系为：

ab

A、Φ＞ΦB、Φ＜Φ

abab

C、Φ＝ΦD、无法确定

ab

8、如图所示，线圈abcd在匀强磁场中从图示位置绕O1O2转过600的过程

0

中，穿过线圈的磁通量如何变化？磁通量的变化量ΔΦ为多少？转过180

的过程中，穿过线圈的磁通量如何变化？磁通量的变化量ΔΦ为多少？

【小结】。

课堂练习

1、磁场中某处磁感应强度的大小；由定义式B=F/IL可知

A.随IL的乘积的增大而减小

B.随F的增大而增大

C.与F成正比，与IL成反比

D.与F及IL的乘积无关，由F／IL的比值确定

2、关于磁现象的电本质，下列正确的是

A、磁铁的磁场和电流的磁场都是电荷的产生的

B、一切磁作用都是电流或电荷之间通过磁场而发生的相互作用

C、根据安培的分子电流假说，在外界磁场作用下，铁磁性物体分子电流取向变得大致相

同时，物体就被磁化，两端就形成磁极

D、为了使永久磁体保持磁性，要定期让它受到高温或猛烈的撞击，促使分子电流易于获得一

致取向

3、如图所示，a、b、c三枚小磁针分别放在通电螺线管的正上方、右侧和管内，当这些小磁

针静止时，小磁针N极的指向是

A、a、b、c均向左

B、a、b、c均向右

C、a向左，b向右，c向右

D、a向右，b向左，c向右

4、如图所示，把两个完全一样的环形线圈互相垂直地放置，它们的圆心位

于一个共同点O上，当通以相同大小的电流时，O点处的磁感应强度与一个线圈单独产生的

磁感应强度大小之比为。

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