二年级道德与法治 下册《课前预习单》（同步教材+夯实基础版）.docxVIP

二年级道德与法治下册《课前预习单》（同步教材+夯实基础版）

第一单元让我试试看

第1课挑战第一次

预习目标

了解“第一次”尝试新事物的意义，知晓生活中有许多值得尝试的第一次经历

初步培养勇敢尝试的积极心态，愿意主动挑战生活中的合理新事物

能够结合自身生活经历，清晰表达尝试第一次时的感受与收获

预习任务一：基础感知

1.认真阅读课文，圈出文中出现的“第一次”相关事例（至少3个），并抄写在横线上：

____________________、____________________、____________________

2.填空题：

（1）生活中有很多（）的第一次，比如第一次（）、第一次（）。

（2）尝试第一次时，可能会感到（），但只要勇敢一点，就可能收获（）。

（3）当我们不敢尝试第一次时，可以对自己说：“（）。”

3.判断题（对的画“√”，错的画“×”）：

（1）所有的“第一次”都可以大胆去尝试（）

（2）第一次做事情没做好也没关系，多练习就会进步（）

（3）遇到不会的事情，害怕尝试就可以直接放弃（）

4.选择题：

（1）下列关于“第一次”的说法，正确的是（）

A.第一次都很简单，不用害怕

B.第一次做不好也没关系，多尝试就会进步

C.只有别人会的第一次，我才需要尝试

（2）遇到自己不敢尝试的第一次，应该（）

A.直接放弃，不做任何尝试

B.让别人代替自己尝试

C.先观察别人怎么做，再慢慢尝试

（3）下列关于“第一次”的做法，错误的是（）

A.第一次游泳时，在爸爸妈妈的陪伴下尝试

B.第一次做饭时，模仿妈妈的样子慢慢做

C.第一次爬高时，不顾危险爬到最高处

预习任务二：深度思考

1.结合课文内容，想一想：哪些“第一次”是可以大胆尝试的？

哪些“第一次”不能尝试？

请各举2个例子。

可大胆尝试的第一次：____________________、____________________

不能尝试的第一次：____________________、____________________

2.当你面对不敢尝试的“第一次”时，心里会有什么感受？

你觉得可以怎样鼓励自己？

心里的感受：____________________

鼓励自己的方法：____________________

3.想一想：如果尝试“第一次”时遇到困难，除了自己坚持，还可以向谁寻求帮助？

为什么？

可以寻求帮助的人：____________________

原因：____________________

预习任务三：实践准备

1.准备一张卡片，写下1件你最想挑战的“第一次”，并详细说说准备怎么去尝试。

最想挑战的第一次：____________________

尝试计划：____________________

2.和家人交流一件自己挑战“第一次”成功的经历，听听家人的建议，并记录下来。

成功的经历：____________________

家人的建议：____________________

第2课学做“快乐鸟”

预习目标

知道每个人都会有不开心的时候，理解负面情绪出现是正常的

了解并掌握缓解不开心情绪的简单方法，学会主动寻找快乐

愿意用积极的心态面对生活中的小烦恼，能尝试安慰不开心的他人

预习任务一：基础感知

1.阅读课文，找出文中描写“快乐”和“不快乐”的场景，分别用横线和波浪线画出来，并各摘抄1处。

快乐场景：____________________

不快乐场景：____________________

2.填空题：

（1）当我们不开心的时候，可能会觉得（）、（），这都是正常的。

（2）生活中，（）、（）等事情会让我感到快乐。

（3）缓解不开心的方法有很多，比如（）、（）、（）。

（4）快乐就像小种子，需要我们用心去（）和（）。

3.选择题：

（1）下列做法中，能让自己变开心的是（）

A.不开心时独自躲起来哭

B.把不开心的事告诉好朋友

C.因为不开心就发脾气

（2）如果同学因为考试没考好而不开心，你会（）

A.嘲笑他考得差

B.安慰他，告诉他下次努力就好

C.假装没看见，走开

（3）下列哪种做法不能让我们变得开心（）

A.和好朋友一起玩游戏

B.把不开心的事告诉爸爸妈妈

C.因为不开心就发脾气、摔东西

预习任务二：深度思考

1.想一想：为