二年级道德与法治 下册《课前预习单》（完整）.docxVIP

二年级道德与法治下册《课前预习单》（完整）

第一单元让我试试看

第1课挑战第一次

预习目标

了解“第一次”尝试的内涵，知晓生活中存在诸多可探索的新事物。

初步感知挑战第一次时的复杂心情，能够区分紧张、胆怯与期待、兴奋等不同情绪。

梳理个人过往的“第一次”经历，提炼其中的感受与收获，为课堂分享做好准备。

树立勇敢尝试新事物的意识，明白遇到困难时可以主动寻求帮助或自我鼓励。

预习题目

一、填空题（每空2分，共20分）

生活中有很多（）的事情，等待我们去尝试，每一次尝试都是一次成长。

第一次尝试新事物时，我们可能会感到（），但只要鼓起勇气迈出第一步，就可能收获惊喜。

面对第一次挑战，我们可以对自己说：“（），我能行！”

当我们第一次做某件事成功后，心里会充满（）的感觉。

如果第一次尝试失败了，我们应该（），而不是轻易放弃。

身边的人，比如爸爸妈妈、老师同学，都可以成为我们挑战第一次时的（）。

“第一次”可能是第一次自己穿衣服、第一次独立吃饭，也可能是第一次（）。

尝试新事物时，我们要学会观察和思考，提前了解相关的（），让尝试更顺利。

每个人都有自己的第一次，不管结果如何，敢于尝试就值得（）。

在尝试新事物的过程中，我们可以积累（），让自己变得更能干。

二、选择题（每题4分，共20分，可多选）

下列属于“挑战第一次”的行为是（）

第一次自己整理书包

每天都吃早餐

第一次主动和新同学打招呼

重复做已经会的数学题

当我们第一次尝试某件事失败时，应该（）

再也不尝试了

告诉自己没关系，再试一次

找老师或家长帮忙分析原因

嘲笑自己没用

以下关于“第一次”的说法，正确的是（）

第一次做事情一定要成功

第一次的感受都是紧张的

每一次第一次都能让我们学到新东西

害怕第一次就可以不尝试

当同学想要挑战第一次上台发言却感到害怕时，我们可以（）

鼓励他勇敢一点

嘲笑他胆子小

和他一起练习发言

告诉他上台发言很简单

下列哪些“第一次”值得我们去挑战（）

第一次帮妈妈擦桌子

第一次偷偷拿别人的东西

第一次尝试自己系鞋带

第一次在课堂上主动举手回答问题

三、判断题（每题3分，共15分，对的打“√”，错的打“×”）

只有勇敢的人才能挑战第一次。（）

第一次做不好没关系，多尝试几次就可能做好。（）

挑战第一次时，遇到困难就应该马上放弃。（）

和小伙伴一起挑战第一次，会更有趣、更有勇气。（）

我们可以把自己的第一次经历画下来，和大家分享。（）

四、简答题（每题10分，共20分）

回忆一下，你曾经挑战过哪些“第一次”？

请写出2-3个具体的例子，并说说当时的心情和结果。

在生活中，还有哪些“第一次”是你想挑战的？

为什么想挑战它？

你打算怎么去挑战？

五、实践准备题（25分）

和家长聊一聊，家长小时候挑战过哪些“第一次”？

把家长的经历、当时的心情以及收获简单记录下来，课堂上和同学们分享。

选择一个你最想挑战的“第一次”，提前和家长沟通，让家长帮忙做好准备，比如第一次自己叠被子，就提前准备好自己的被子，尝试练习1-2次，记录练习过程中的感受。

第2课学做“快乐鸟”

预习目标

明确每个人都会有开心和不开心的情绪，知晓不开心是正常的情感表现，无需过度担忧。

初步探索并积累1-2个调节不开心情绪的小方法，学会主动缓解负面情绪。

能够观察身边人的情绪变化，通过表情、动作等细节分辨他人的开心与不开心。

树立主动寻找快乐、传递快乐的意识，愿意做自己和他人的“快乐鸟”。

预习题目

一、填空题（每空2分，共24分）

每个人都会有（）的时候，也会有（）的时候，这些都是正常的情绪。

当不开心时，我们可以通过（）、（）等方式让自己变开心。

“快乐鸟”能发现生活中的（），也能帮助身边的人变得开心。

开心的时候，我们的表情可能是（），动作可能是（）。

当同学不开心时，我们可以主动（），让他感受到温暖。

不开心的情绪就像小乌云，只要我们找到正确的方法，就能把它（）。

和好朋友分享开心的事情，开心就会（）；和好朋友倾诉不开心的事情，不开心就会（）。

我们可以把开心的事情记录下来，做成自己的（）。

二、选择题（每题4分，共20分，可多选）

下列属于开心情绪的表现是（）