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小学四年级上册数学口算和竖式计算题

开篇：口算与竖式计算——数学大厦的基石

在小学数学的学习旅程中，计算能力如同基石，支撑着整个数学知识体系的构建。四年级上册的数学学习，对计算的准确性和速度都提出了新的要求。其中，口算以其快捷灵活的特点，是数学思维敏捷性的体现；而竖式计算则以其严谨规范的步骤，是精确运算的保障。两者相辅相成，共同构成了四年级上册数学学习的核心内容之一。本文将围绕这两大块，为同学们梳理知识点、提炼方法、提供练习建议，助力大家夯实计算基础，提升数学素养。

第一部分：口算——数学思维的“速写本”

口算，顾名思义，就是不借助笔和纸，直接通过思维活动得出结果的计算方式。它不仅能提高计算速度，更能锻炼观察力、记忆力和思维的灵活性。

一、四年级上册口算的核心内容

四年级上册的口算，在三年级的基础上，数字的位数和运算的复杂性有所提升，主要包括：

1.两位数加减两位数：例如：35+28，76-29。

2.整十数、整百数乘一位数：例如：40×5，300×6。

3.两位数乘一位数（不进位或简单进位）：例如：12×3，24×2。

4.整十数、整百数除以一位数：例如：80÷2，600÷3。

5.两位数除以一位数（能整除或简单有余数）：例如：48÷4，57÷3。

二、提升口算能力的“金钥匙”

1.“凑整法”是口算的利器：

*加法中，能凑成整十、整百的数先相加。例如：27+36，可以先算27+30=57，再算57+6=63；或者20+30=50，7+6=13，再50+13=63。

*减法中，将减数凑整，多减了要加回来，少减了要再减。例如：63-28，可以把28看作30，63-30=33，因为多减了2，所以33+2=35。

2.“分解法”化繁为简：

*两位数乘一位数，可以将两位数分解为整十数和个位数，分别相乘后再相加。例如：23×4，20×4=80，3×4=12，80+12=92。

*两位数除以一位数，可以将两位数分解为整十数和个位数，分别相除后再相加（若能整除）。例如：56÷4，40÷4=10，16÷4=4，10+4=14。

3.“口诀要记牢”：乘法口诀是乘除法口算的基础，必须达到脱口而出的熟练程度。在此基础上，整十、整百数的乘除法就变得简单了，例如：60×7，想“六七四十二”，然后在42后面加一个0，就是420。

4.“勤加练习，形成‘肌肉记忆’”：

*每天安排5-10分钟进行口算专项练习，可以是听算、看算、抢答等形式。

*利用生活场景进行口算，如购物时计算总价和找零。

三、口算练习小建议

*每日定量，贵在坚持：不必贪多，但求每天都有练习。

*形式多样，激发兴趣：可以和同学比赛，或者玩一些口算卡片、口算游戏。

*错题整理，查漏补缺：将经常出错的口算题记录下来，分析原因，反复练习。

第二部分：竖式计算——精确运算的“施工图”

竖式计算是数学运算中最基本、最重要的方法之一，它能帮助我们处理更复杂的计算，保证结果的准确性。四年级上册的竖式计算重点包括多位数加减法、两位数乘两位数以及除数是一位数的除法。

一、四年级上册竖式计算的重点与难点

1.多位数加减法竖式：

*法则：相同数位对齐，从个位算起；哪一位上的数相加满十，就向前一位进一；哪一位上的数不够减，就从前一位退一当十，和本位上的数合起来再减。

*关键：对齐数位，细心进位与退位，并标记进位和退位的数字，避免遗忘。

2.两位数乘两位数竖式：

*法则：先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得到一个积；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得到另一个积（注意：这个积的末位要与十位对齐）；最后把两个积加起来。

*关键：理解每一步相乘的意义，注意用乘数的哪一位去乘，积的末位就和那一位对齐，以及进位的处理。

3.除数是一位数的除法竖式：

*法则：从被除数的最高位除起，如果最高位不够商1，就看前两位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；每次除得的余数必须比除数小。

*关键：试商的准确性，商的书写位置，以及余数必须比除数小的原则。对于商中间或末尾有0的情况要特别注意，不能漏写0占位。

二、竖式计算的“黄金法则”

1.“数位对齐是灵魂”：无论是加减乘除，数位对齐都是保证计算正确的前提。加减法是相同数位对齐；乘法是乘数的末位对齐，积的数位要与乘数对应；除法是商的数位与被除数的数位对齐。

2.“步骤规范是保障”：严格按照竖式计算的步骤进行，不跳步，不潦草。书写要工整，进位、退位的小数字要标记清晰。

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