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部编版小学语文三年级下册2《燕子》课后作业试题

同学们，学习了《燕子》这篇优美的课文，相信大家对活泼可爱的燕子和生机勃勃的春天都留下了深刻的印象。下面这些练习题，旨在帮助大家巩固所学知识，进一步感受语言文字的魅力，并学会积累和运用。请大家认真读题，仔细作答，相信你一定能出色完成！

一、基础知识积累与运用

1.看拼音，写词语，注意把字写工整、美观。

yànzi()wěiba()huópō()chìbǎng()

fǎngfú()zēngtiān()jùlǒng()piāodòng()

2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

*闲散（sǎnsàn）木杆（gāngǎn）似的（sìshì）

*一圈（quānjuàn）伶俐（línglín）掠过（lüèluè）

3.比一比，再组词。

燕（）掠（）尖（）偶（）

雁（）惊（）尘（）遇（）

4.照样子，在括号里填上合适的词语。

例：（乌黑）的羽毛

（）的翅膀（）的尾巴（）的春天

（）的细雨（）的柳丝（）的燕子

5.读一读，想一想，这些词语都是描写什么的？选择其中两个词语各写一句话。

烂漫无比波光粼粼伶俐可爱光彩夺目

描写的是：_

造句1：_

造句2：_

二、阅读理解与感悟

1.课文回顾。

《燕子》这篇课文主要描写了燕子的（）、飞行时的（）以及它在春天里的（），表达了作者对燕子的（）之情和对春天的（）之情。

2.品读句子，回答问题。

（1）“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”

这句话描写了燕子的哪些部位？用“△”在句中标出来。作者把燕子的尾巴比作什么？这样写有什么好处？

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（2）“二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。”

这句话中，作者写了春天里的哪些景物？你觉得哪个词语用得最好？为什么？

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3.读了课文，你觉得燕子是一种怎样的小鸟？你喜欢燕子吗？为什么？

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三、拓展延伸与实践

1.小练笔：仿照课文第一自然段描写燕子外形的方法，写一种你喜欢的小动物的外形。

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2.春天是生机勃勃的季节，除了燕子，你还知道哪些动物或植物在春天会有明显的变化？请你写一两种。

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温馨提示：完成作业后，请仔细检查，养成良好的学习习惯哦！希望你在学习中也能像小燕子一样，充满活力，快乐成长！