2025 年大学听力与言语康复学（言语康复训练）试题及答案.docVIP

2025年大学听力与言语康复学（言语康复训练）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）

1.以下哪种言语康复训练方法主要针对构音障碍进行训练（）

A.口部运动治疗

B.认知训练

C.心理治疗

D.音乐治疗

2.对于失语症患者，促进言语表达最有效的训练方法是（）

A.听理解训练

B.口语表达训练

C.阅读训练

D.书写训练

3.言语康复训练中，强调通过模仿和重复来学习言语的方法是（）

A.自然情境教学法

B.传统刺激法

C.程序教学法

D.小组互动法

4.评估言语康复效果时，常用的标准化评估工具是（）

A.韦氏智力量表

B.言语清晰度测试

C.行为观察量表

D.症状自评量表

5.针对儿童语言发育迟缓的言语康复训练，首先应关注（）

A.语言结构的学习

B.语言理解能力的提升

C.发音准确性

D.社交互动能力

6.言语康复训练中，运用图片、实物等进行的训练属于（）

A.视觉提示训练

B.听觉提示训练

C.触觉提示训练

D.嗅觉提示训练

7.对于有言语失用的患者，重点训练内容是（）

A.呼吸控制

B.发音动作的协调性

C.词汇理解

D.语法运用

8.言语康复训练计划制定的依据是（）

A.患者的兴趣爱好

B.患者的经济状况

C.患者的评估结果

D.治疗师的经验

9.以下哪种训练有助于提高言语的流畅性（）

A.语速控制训练

B.声调训练

C.音量训练

D.音色训练

10.言语康复训练中，鼓励患者进行自我监督和自我调整的训练方法是（）

A.反馈训练

B.强化训练

C.任务导向训练

D.游戏训练

二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题至少有两个正确答案，请将正确答案填在括号内）

1.言语康复训练的目标包括（）

A.改善言语功能

B.提高交流能力

C.增强认知水平

D.提升社交技能

E.促进心理调适

2.言语康复训练的原则有（）

A.个体化原则

B.循序渐进原则

C.趣味性原则

D.综合性原则

E.家庭参与原则

3.以下属于言语康复训练中常用的辅助沟通工具的是（）

A.图片交流系统

B.手势语

C.电子交流设备

D.书写板

E.符号系统

4.对于听力障碍导致言语问题的患者，言语康复训练可包括（）

A.听觉训练

B.口语训练

C.手语训练

D.唇读训练

E.助听器适配指导

5.言语康复训练中，可用于改善言语清晰度的训练方法有（）

A.发音部位训练

B.发音方式训练

C.口部肌肉放松训练

D.语调训练

E.语速调整训练

三、判断题（总共10题，每题2分，请判断对错，在括号内打“√”或“×”）

1.言语康复训练只针对言语功能障碍的患者，对认知等其他方面无影响。（）

2.传统刺激法在言语康复训练中已被淘汰，不再使用。（）

3.言语康复训练中，训练强度越大，效果越好。（）

4.儿童语言发育迟缓的康复训练越早开始，效果越理想。（）

5.失语症患者的言语康复训练重点在于恢复其原有的语言能力。（）

6.言语康复训练计划一旦制定，无需根据患者情况调整。（）

7.音乐治疗可作为言语康复训练的辅助手段，促进言语恢复。（）

8.言语康复训练中，患者的主动参与程度对效果影响不大。（）

9.构音障碍患者的言语康复训练主要通过纠正发音来解决问题。（）

10.对于言语康复训练效果的评估，仅依靠治疗师的主观判断即可。（）

四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答问题）

1.简述言语康复训练中常用的口部运动治疗方法及作用。

2.针对失语症患者，阐述言语康复训练的主要阶段及目标。

3.说明言语康复训练中如何提高患者的言语理解能力。

五、案例分析题（总共1题，20分，请根据提供的案例进行分析并回答问题）

患者李某，男，55岁，因脑梗死导致失语症。经评估，其言语理解能力尚可，但言语表达存在明显障碍，发音不清，语句不连贯。

1.请为李某制定一份言语康复训练计划，包括训练目标、训练内容及训练方法。

2.阐述在训练过程中如何根据李某的情况调整训练计划，以确保训练效果。

答案

一、单项选择题

1.A

2.B

3.B

4.B

5.B

6.A

7.B

8.C

9.A

10.A

二、多项选择题

1.ABDE

2.ABCDE

3.ABCDE

4.ABCDE

5.AB

三、判断题

1.×

2.×

3.×

4.√

5.