校企合作框架下高职大数据技术专业人才培养探究——以石嘴山工贸职业技术学院为例.pdfVIP

校企合作框架下高职大数据技术专业人才培养探究

———以石嘴山工贸职业技术学院为例

李淑娜，黄婧

（石嘴山工贸职业技术学院，宁夏回族自治区石嘴山７５３０００）

摘要：随着信息技术的快速发展与广泛应用，大数据技术已愈发显现出其在现代社会中的地位。对于高

等职业院校而言，如何在大数据技术专业中培育出符合行业企业实际需求的专业人才，已成为当前高等职业教

育领域亟待解决的问题之一。本研究围绕高职院校与企业合作模式下的大数据技术专业人才培育问题进行探

讨，通过对现阶段大数据专业人才教育状况及其所遭遇困难的深入剖析，旨在总结并推出改革大数据专业人才

培养模式的对策与方向，以适应社会和行业对大数据技术人才日益增长的需求。

关键词：校企合作；大数据技术专业；人才培养

中国大数据产业近年来飞速增长，前景广阔。技领域与产业界的共同进步。２０１６年教育部设立了大数

术实力决定了企业的竞争力，所以大数据企业加大力据技术专业，２０１７年职业院校设立了大数据技术专业，

气投入研发，以提升企业在数据预处理、数据存储、数专注培养大数据技术专业的学生。由于各高职院校开

据分析、数据安全方面的能力，以满足不同行业、产设该专业的时间不长，在建设大数据技术专业方面普

业、客户的需求。因此，大数据公司对于具有高级技遍缺乏经验，因此，校企合作成为不可或缺的桥梁。此

能和多元化知识背景的大数据专业人才有着强烈的种结合不仅有益于提高教学水平，也推动了产业的升

需求。２０２１年１１月，工信部发布了《“十四五”大数级与创新。在高等职业院校中，产教融合意味着将产

据产业发展规划》，这意味着在“十四五”期间，大数业需求融入教学过程，使教学内容更加贴合实际应用，

据产业将进入一个以“集成创新、快速增长、深化应进而培育学生的实操技能和职业道德。

［１］

用、优化结构”为特征的高品质发展新阶段。为了一、产教融合、校企合作模式对高职院校

提升企业竞争技术门槛和市场竞争力，众多大数据公人才培养的影响

司不仅希望多招聘大数据人才，对大数据人才的质量

第一，增进人才培育品质。产业教育融合与企业

也有很高的期望。具备数据结构、数据挖掘与解析、

院校合作的方式使得教学大纲更加符合市场趋势，锻

产品分析开发等专业技能的大数据人才备受企业青

炼了学生的实际操作能力和专业素质，从而增强了他

睐，高级大数据人才在人才供应市场上极为稀缺。高

们的就业优势。

校承担着培养大数据人才、推动科技创新和提供社会

第二，促进产业升级和创新发展。通过与企业合

［２］

服务能力的重要使命。

作，高职院校可以及时了解产业前沿技术和市场动

当前，“产业与教育相结合、学校与企业协同”的

态，培养高素质大数据技术人才，这为产业数字化改

策略被视为提高高等职业院校人才培育品质的核心指

造和升级，以及促进产业的发展提供了坚实的支持。

导原则。该模式着重于产业与教育、学校与企业之间

第三，推动教育资源优化配置。产教融合、校企

的密切合作，通过资源的共享和优势的互补，促进教育