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重庆文理学院经济管理学院

《运营管理》课程设计

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二〇一三年月日

XX企业生产运作调研报告

团队成员：

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但在2000-2001年间，由于公办幼儿园经营不善或改制等原因，全国幼儿园总数出现大幅度下降，直到2010年都没有恢复到以前的水平，而民办幼儿园的数量却成倍增长，可见民办幼儿教育业已成为我国学前教育事业的中坚力量。

（2）师资力量不断加强，民办幼儿园教育机构的师资力量主要由园长、专任教师、保健员和其他人员组成，民办幼儿教育不断加大师资力量的投入，全国幼儿园师生比为1:26，而民办幼儿园的师生比为1:16，可见我国民办幼儿园教育的师资力量在数量上要远远优于全国平均水平。

（3）形式灵活多样，民办园具有明显的高，中，低档次之分，从而满足了不同经济状况的家庭的需求。另外，在办园体制和风格上面，民办幼儿园也具有类型多样、灵活机动的特点。由于国家对民办园的管理较松，民办园的自主性相对较大，他们可以采用多种体制办园，课程和教学也呈现出多种风格。

劣势：

（1）安全教育现状堪忧。

（2）教师流动性大，稳定性差，由于我国民办教育中从教者的待遇、福利、职称等尚无具体规定，由于传统观念的影响，刚从师资培养机构毕业的学员队民办学前教育机构的地职业稳定福利待遇等存在偏见。

（3）经费来源无稳定保障。

（4）内部管理机制有待改善，现在一部分民办幼儿园产权不明晰，职责不明确，他们大多数实行家长式的管理，进行家族式的经营。

（5）城乡区域差距大，最需要民办幼儿教育的地方是我国广大农村，而由于经济相对落后，农村的民办幼儿园教育最为落后。

（6）两极分化严重，我国的民办幼儿园从办园动机，办园条件到保教质量，都存在严重的两级分化。一部分民办幼儿园以短期经济利益为目的，一味追求高档豪华而忽视教育环境本身的教育功能，另一部分民办园则明确幼教是一个长线产业，提供优质服务和令人叹服的办园特色，并着手建立”学习型“组织。

机遇：

（1）各级政府对民办教育日益重视，政府对民办教育的态度从强调控制转向强调扶植，并以立法的形式确定其在教育中的不可非议的地位，这将有利于民办幼儿园的发展。

（2）过剩经济大环境下幼儿教育市场不断扩大，我国经济已逐渐由短缺走向过剩经济，新的消费增长点将主要集中在居民个人消费领域方面，在这样一个效益竞争的经济大背景下，民办教育机构能有效的适应这种环境条件，可以预见在中国这样一个高度年轻一代的教育国度里，教育支出将成为我国国民消费强有力的增长点，这为民办幼儿教育的适度均衡发展提供了良好的机遇。

（3）经济发展促进居民对幼儿教育需求量增加，居民的生活水平稳步提升，消费需求的结构在不断优化，教育文化娱乐服务消费支出稳步增长，幼儿教育越来越受到人们的重视，人们对学前教育的期待和要求越来越高，对幼儿教育的需求量也逐步增加。因此，民办幼儿教育的发展潜力无限广阔。

（4）幼儿的数量也不断增加，由此看出，我国民办幼儿教育的发展潜力是很大的。

威胁：

（1）法律法规不健全，现有的法律法规得不到有效的实施，在法律法规的制定上，立法部门对民办教育限制和规范偏多，鼓励和扶持偏少，相关法律还存在冲突，如在能否盈利和税收问题上，这让民办幼儿园无所适从。

（2）民办幼儿园管理体制不顺，责权不清，总体来讲，整个民办幼儿园教育的管理上的问题主要体现在两个方面：一是人手不足，二是责权不清。

（3）社会对民办幼儿园教育的偏见，人们普遍都认为公办幼儿园值得信赖，认为民办园是以盈利为目的，办学水平不佳等等。

（4）外资民办教育的进入，我国外资进入的形式主要以注资一流教育机构的形式出现，幼教市场是他们的开发重点之一，这样，马太效应将会发挥它应有的作用，强者愈强，弱者淘汰，企业之间的差距将会愈来愈大，我国民办幼教领域将迎来一次重大的洗牌和重组。