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2025云南磨憨开发投资集团有限公司招聘2人考试备考试题及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1．某工厂工人张某因不满工资待遇，在厂区内故意损毁公司财物，并威胁同事。公安机关接到报警后，依法对张某进行行政拘留。该案例中，张某的行为主要触犯了我国的()。

A、刑法

B、民法

C、行政法

D、经济法

答案：C

解析：张某的行为属于扰乱公共秩序，依法应当受到行政处罚，主要依据是《中华人民共和国行政法》。行政法是调整行政关系的法律规范的总称，主要规范行政机关的职权行为和公民、法人的权利义务。刑法主要惩治犯罪行为，民法主要调整平等主体的财产关系和人身关系，经济法主要规范市场经济活动。故选C。

2．汉字“鼎”在古代常被用作礼器和权力象征，三足两耳的造型体现了古人的审美理念。下列关于“鼎”的表述，错误的是()。

A、鼎是古代贵族祭祀时使用的礼器

B、鼎在商周时期是权力和地位的象征

C、鼎的形制在春秋战国时期逐渐简化

D、鼎在汉代以后完全失去实际使用功能

答案：D

解析：鼎在古代不仅是礼器，也是炊具和权力象征。商周时期，鼎是贵族等级身份的标志，形制和纹饰复杂。春秋战国时期，随着社会变革，鼎的形制有所简化，但仍然具有重要地位。汉代以后，鼎逐渐退出实用领域，但作为文化符号被广泛传承。D项表述绝对化，故选D。

3．1935年，中国共产党在遵义会议上确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位，这一事件标志着()。

A、中国革命进入新民主主义革命阶段

B、红军开始长征的起点

C、中国革命从挫折走向胜利的转折点

D、国民党开始对共产党进行围剿

答案：C

解析：遵义会议是中国共产党历史上具有重大转折意义的会议，结束了“左”倾错误在中央的统治，确立了毛泽东的正确领导，使红军在危急关头得以保存和发展，为中国革命的胜利奠定了基础。A项错误，新民主主义革命阶段始于五四运动。B项错误，长征始于1934年。D项错误，国民党对共产党的围剿始于1930年。故选C。

4．中国古代四大发明之一的造纸术，其技术成熟并广泛传播主要得益于东汉时期()的改进。

A、张衡

B、蔡伦

C、祖冲之

D、张仲景

答案：B

解析：造纸术的改进和推广主要归功于东汉时期的蔡伦，他采用树皮、麻头、破布、旧渔网等材料制造纸张，提高了纸张的质量和产量，推动了文化发展。A项张衡是东汉科学家，发明地动仪。C项祖冲之是南北朝数学家，贡献在于圆周率计算。D项张仲景是东汉医学家，著有《伤寒杂病论》。故选B。

5．中国地理地貌多样，其中“世界屋脊”指的是()。

A、云贵高原

B、内蒙古高原

C、青藏高原

D、黄土高原

答案：C

解析：青藏高原平均海拔在4000米以上，是世界上海拔最高的高原，被称为“世界屋脊”。云贵高原以喀斯特地貌为主，内蒙古高原地势平坦开阔，黄土高原以黄土覆盖为特征。故选C。

6．根据《中华人民共和国行政诉讼法》，行政相对人认为行政机关作出的行政行为侵犯其合法权益，可以在法定期限内向人民法院提起诉讼。该诉讼属于()。

A、民事诉讼

B、刑事诉讼

C、行政诉讼

D、经济诉讼

答案：C

解析：行政诉讼是解决行政争议的法律途径，专门处理行政相对人与行政机关之间的矛盾。民事诉讼解决平等主体间的财产关系和人身关系纠纷，刑事诉讼惩罚犯罪行为，经济诉讼专门处理经济纠纷。故选C。

7．近年来，我国在超级杂交水稻培育方面取得重大突破，其中袁隆平院士团队研发的“海水稻”，能够在盐碱地生长。这一成就属于()。

A、航天科技领域

B、信息技术领域

C、生物科技领域

D、能源科技领域

答案：C

解析：“海水稻”是通过生物科技手段培育的耐盐碱水稻品种，属于农业生物科技范畴。航天科技涉及太空探索，信息技术涉及计算机和网络，能源科技涉及能源开发和利用。故选C。

8．云南省位于中国的西南边陲，其地形以()为主。

A、平原

B、高原

C、山地

D、丘陵

答案：C

解析：云南省地形复杂多样，以高原和山地为主，素有“彩云之南”之称。高原包括云贵高原的边缘部分和青藏高原的东南缘，山地面积广阔。平原和丘陵相对较少。故选C。

9．撰写公文时，标题的格式通常要求()。

A、主送机关名称居中

B、发文机关名称在左下方

C、事由和文种之间用“关于”连接

D、字体大小与正文相同

答案：C

解析：公文标题一般由发文机关名称、事由和文种构成，事由和文种之间常用“关于”连接，如《中华人民共和国国务院关于发布〈中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法〉的公告》。A项主送机关名称通常在正文开头，B项发文机关名称在右上方，D项标题字体一般大于正文。故选C。

10．孔子曰：“不愤不启，不悱不发。”这句话体现的教学原则是()。

A、因材施教原则

B、直观性原则

C、启发性